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培养学生作文能力的点滴经验 城子河区城子河小学 陈海滨 培养学生的作文能力 新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、生活，表达真情实感。”同时，新课标还指出：“学生是语文学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者。”新课程理念立足于以“人”为本，学生是学习的主人，教师起主导作用。这要求我们教师要及时转化角色意识，给自己正确定位。归还学生的主体地位和主体权利，把发展自主权还给学生。在新课程标准下，我认为作文教学中教师应该是教学过程的引领者，情感兴趣的激发者，实际写作的参与者，这样，才真正的从“教”师变为“导”师。 一、培养学生的作文兴趣 要点燃学生写作的智慧火把，就要激发学生的兴趣和爱好。学生一旦有了对作文的浓厚兴趣和爱好，就能形成最佳的心理状态，满腔热情地写作。而小学生从三年级才开始学习写作文，虽是由一二年级的写话上升为写作文，但对学生来说是一大难关，如果不加以正确的引导，就会导致学生厌恶作文。所以培养学生的作文兴趣成了当务之急。例如：对初学作文的学生不要急于要求他们动笔，而是找一些简单动听的故事讲给他们听，听完后再要求学生复述。学生能准确、熟练地复述后，再让他们用书面形式表达出来，教师巡视，纠正学生的错别字和不通顺的句子。这样，学生写出来的作文一定较完整，教