最新北师大版七年级数学下册《探索三角形全等条件》第一课时公开课课件.pptVIP

* 博达助教通 碧中：乔老师 情境问题: 小颖作业本上画的三角形被墨迹污染了，她想画一个与原来完全一样的三角形，她该怎么办？请你帮助小颖想一个办法，并说明你的理由？ 想一想： 要画一个三角形与小颖画的三角形全等,需要几个与边或角的大小有关的条件？只知道一个条件（一角或一边）行吗？两个条件呢？三个条件呢？ 让我们一起来探索三角形全等的条件 一：给出一个条件画三角形。 1. 给出一条边长 3 cm 动动手 2. 给出一个角为50° 二：给出两个条件画三角形。 (1) 两个角 (2) 两条边 (3)一条边和一个角 2、按照下面给出的两个条件画出三角形,并与小组其他同学的比一比 (3)三角形的一个角为 30°,一条边为6cm ; 分组探究活动 (2)三角形的两条边分别是 4cm 和 6cm ; (1)三角形的两个角分别是 30°和 60°. (1)三角形的两个角分别是：30°，60° 300 60o 300 60o 60o 300 不一定全等 (2)三角形的两条边分别是：4cm，6cm 不一定全等 4cm 6cm （3) 三角形的一个角为30°,一条边为6cm 30o 6cm 不一定全等 只给出一个条件或两个条件时, 都不能保证所画出的三角形全等. 总结结论: 三：议一议 若给出三个条件画三角形，你能说出有哪几中可能情况? 都给角：给三个角 2. 都给边：给三条边 3.既给角，又给边： 给两条边，一个角 给一条边，两个角 （1） （2） 已知一个三角形的三个内角 分别为400，600，800，请画出这个三角形。 结论：三个内角对应相等的两个三角形不一定全等. 1.给出三个角 已知三角形三条边分别是 4cm，5cm，7cm，画出这个三角形，把所画的三角形分别剪下来，并与同伴比一比，发现什么？ 2.给出三条边 三边对应相等的两个三角形全等， 简写为“边边边”或“SSS” 2.给出三条边 A B C E F G 几何表述： 在△ABC和△EFG中 AB=EF（已知） BC=FG（已知） AC=EG（已知） ∴ ABC ≌ EFG （SSS） A B C D 应用: 例1：已知:AB=CB,AD=CD。 求证:△ABD≌△CBD 证明：在△ABD和△CBD中 AB=CB(已知） BD=BD（公共边） AD=CD（已知） △ABD≌△CBD 2. 如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE，求证：△AEB ≌ △ ADC。 证明：∵BD=CE ∴ BD-ED=CE-ED，即BE=CD。 在△ AEB和△ ADC中， AB=AC(已知） AE=AD（已知） BE=CD（已证） ∴ △AEB ≌ △ ADC C A B D E { 准备若干长度适中的小木条，用其中三根 木条钉成一个三角形的框架，它的形状和大小是固定的吗？如果用四根小木条钉成的框架形状和大小固定吗？ 四：做一做 三角形的框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。 你能举几个应用三角形稳定性的例子吗？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????