2018年数学同步优化指导（北师大版必修3）课件：1.4 数据的数字特征 .pptVIP

1．理解标准差的概念． 2．会求一组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差等数字特征的值．(重点) 3．理解上述数字特征的意义，能解决一些实际问题．(重点) 一、阅读教材4.1，完成下列问题． 1．众数、中位数、平均数 众数、中位数、平均数刻画了一组数据的___________． (1)众数 一组数据中，出现次数最多的数就是众数．若有两个或几个数据出现的次数相等且都最多，那么这些数都是这组数据的众数；若一组数据中，每个数据出现的次数都一样，则这组数据没有众数． 任给一组数据，一定有众数吗？一定有中位数吗？ 提示：不一定　一定 若一组数据的方差为零，则这组数据都相等吗？ 提示：都相等 某公司的各层人员及工资数构成如下： 人员：经理1人，周工资2 200元；高层管理人员6人，周工资均为250元；高级技工5人，周工资均为220元；工人10人，周工资均为200元；学徒1人，周工资为100元． (1)计算该公司员工周工资的众数、中位数、平均数； (2)这个问题中，平均数能客观地反映这个公司的工资水平吗？ 将某选手的9个得分去掉1个最高分，去掉1个最低分，7个剩余分数的平均分为91，现场做的9个分数的茎叶图后来有一个数据模糊，无法辨认，在图中以x表示： 2．(1)一组数据2，x,4,6,10的平均值是5，则此组数据的标准差是________． (2)由正整数组成的一组数据x1，x2，x3，x4，其平均数和中位数都是2，且标准差等于1，则这组数据为________．(从小到大排列) 从两块玉米地里各抽取10株玉米苗，分别测得它们的株高如下(单位：cm)： 甲：25 41 40 37 22 14 19 39 21 42 乙：27 16 44 27 44 16 40 40 16 40 根据以上数据判断哪块地里的玉米苗长得齐． (1)平均数反映一组数据取值的平均水平，方差和标准差反映一组数据取值的离散程度，它们从不同的方面刻画一组数据的取值特点． (2)在实际问题中，仅靠平均数不能完全反映问题，还要研究其偏离平均值的离散程度(即方差或标准差)． 3．(1)某赛季甲队每场比赛平均失球数是1.5，失球个数的标准差为1.1；乙队每场比赛平均失球数是2.1，失球个数的标准差为0.4.下列说法中，错误的是(　　) A．平均说来甲队比乙队防守技术好 B．甲队比乙队技术水平更稳定 C．甲队有时表现比较差，有时表现又比较好 D．乙队很少不失球 (2)甲、乙、丙、丁四人参加某运动会射击项目选拔赛，四人的平均成绩和方差如表所示： 从这四个人中选择一人参加该运动会射击项目比赛，最佳人选是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析：(1)对于A，甲队每场比赛平均失球数是1.5，乙队每场比赛平均失球数是2.1，∴平均说来甲队比乙队防守技术好，故A正确；对于B，甲队全年比赛失球个数的标准差为1.1，乙队全年比赛失球个数的标准差为0.4，∴乙队比甲队技术水平更稳定，故B错误；对于C，甲队全年比赛失球个数的标准差为1.1，乙队全年比赛失球个数的标准差为0.4，∴甲队有时表现很差，有时表现又非常好，故C正确；对于D，乙队每场比赛平均失球数是2.1，全年比赛失球个数的标准差为0.4，∴乙队很少不失球，故D正确． (2)∵甲、乙、丙、丁四人的平均环数乙和丙均为8.8环，最大，甲、乙、丙、丁四人的射击环数的方差中丙最小，∴丙的射击水平最高且成绩最稳定，∴从这四个人中选择一人参加该运动会射击项目比赛，最佳人选是丙． 答案：(1)B　(2)C (1)众数、中位数、平均数的比较 (2)平均数与方差(标准差)在实际问题中的应用 平均数反映的是数据的平均水平，在实际应用中，平均数常被理解为平均水平．方差(标准差)反映的是数据的离散程度的大小，反映了各个样本数据聚集于样本平均数周围的程度，方差(标准差)越小表明样本数据在样本平均数的周围越集中；反之，方差(标准差)越大，表明各个样本数据在样本平均数的两边越分散．在实际应用中，方差(标准差)常被理解为稳定性，常常与平均数结合起来对样本数据作出评判． 课时作业(五) 任何一个数据的改变都会引起平均数的改变．数据波动越大，对平均数的影响也越大 反映出更多的关于样本数据全体的信息 平均数 对极端值不敏感 (1)不受少数几个极端数据(即排序靠前或靠后的数据)的影响；(2)容易计算，便于利用中间数据的信息 中位数 (1)它只能表达样本数据中很少的一部分信息；(2)无法客观地反映总体的特征 (1)体现了样本数据的最大集中点；(2)容易计算 众数 缺点 优点 名称 课堂·互动探究 课前·自学导引 反馈·达标检测 数学 · 必修3(配北师大版) 第二章　算法初步 §4　数据的数字特征 集中趋势 中间 离散程度 最大值与最小值的差