《养花课件》小学语文北师大版六年级下册_4.pptVIP

作者为什么养花？养花的目的是什么？所以作者选择什么品种的花养？1、2自然段之间有一句话作用特殊，起什么作用？ 1、2自然段之间的过渡，这是我们应该借鉴的写法。 作者为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫“奇花异草”？  这与老舍的性格有关，对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。 1、2自然段中包含的养花的乐趣是什么？ 从养花中得到人生启迪：勤勉奋斗 1.作者在养花过程中摸到了什么门道？。“多么有意思”指什么？ 作者的收获给了我们怎样的启示？ 只有按规律办事，花才能养活，只有在实践中总结经验，才能摸到门道，增长知识。 1.“如此循环”指的是怎样循环？遇到天气突变，老舍先生又会怎么做？2.养花的乐趣包括“腰酸腿疼”吗？为什么？ 包括。快乐在于付出劳动，有益身心,有所收获。 养花过程中最让人高兴的事是什么？ 同志夸花 朋友赏花 给人赠花 第6自然段中养花的乐趣又是什么？“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？ 养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味。而人生的意义就在于奋斗。 读最后一段你体会到了什么？ 能体会到老舍的感情 ——喜、忧、笑、泪 能感受到老舍养花的成果 ——花、色 、香、果 能感受到养花的价值和意义 ——既须劳动，又长见识 拓展延伸 学习课文写法，选择一种你养过的花草，写一篇短文，要写出它的特点和你为什么喜爱它 。 * * 甘肃省会宁县大沟乡庄湾小学 白来忠 义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文六年级下册 养花 学习目标： 1、有感情地朗读课文，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。 2、明确作者从哪几方面写养花的乐趣，能给课文编写提纲。 3、体味老舍养花过程中的收获，及它给我们的启示。 4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。 2.为什么养花能得到知识？养花过程中，作者认为最大的受益是什么？ 获得知识是一大乐趣 这句话说明什么道理？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） 不劳动，就连棵花也养不活，这是真理。 劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造出来的；人活着，就应该劳动。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 中心句： 读了《养花》，你感到老舍是一个怎样的人？ 热爱生活， 热爱劳动， 探求知识， 积极奋斗。 提纲： 1、把养花当作乐趣。 2、分述养花的乐趣： ①养自己能奋斗的花——人生启迪 ②养花要摸门道——增长知识 ③养花要付出劳动——有益身心 ④养花使人喜悦——有喜 ⑤养花使人忧伤——有忧 3、总结养花的乐趣。