《分数与除法课件》小学数学人教版五年级下册.pptVIP

3克＝ （ ） （ ） 千克 47秒＝ （ ） （ ） 分 1000 3 60 47 把一袋重２千克的糖果平均分给５个小朋友，每人分得这袋糖果的　 　，是　　　千克。 （ ） （ ） （ ） （ ） 5 1 5 2 把1米长的彩带平均分成3份，每份长　　米。 （　） 1 １米 3 把2根1米长的彩带平均分成3份，每份有2个　　米，是 米。 （　） 1 （ ） （ ） １米 3 3 2 返回 我是小法官! 第二关 1米的 3 2 和2米的 3 1 相等 ( ) √ 1﹑ 2﹑3米的 4 1 和1米的 （3） （4） 相等( ) × 恭喜大家!闯关成功! 第三关 加油!!!! 解决问题 1、先填空，再根据分数和除法 的关系列出算式。 (1)小芳每天睡眠９小时，她一天睡眠时间占全天的 　　。 （ ） （ ） 列式: 9÷24＝ （ ） （ ） 24 9 24 9 (２)冬冬看一本85页的故事书，已经看了48页。看了全书的 。 （ ） （ ） 列式: 48÷85＝ （ ） （ ） 85 48 85 48 (3)一个长方形，长10厘米，宽3厘米。长是宽的　　　，宽是长的　　　。 （ ） （ ） （ ） （ ） 列式: 10÷3＝ （ ） （ ） 3÷10 ＝ （ ） （ ） 3 10 10 3 3 10 10 3 把3kg葡萄干平均装在5个袋子里,每袋重多少千克? 3÷5= 答：每袋重 千克。 2、 (kg) 3、一个3平方米的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米? 4、动物园里有大象9头金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ 4÷9= 答:金丝猴的数量是大象的 。 闯关成功！ 灰太狼！你被打败了！ 本节课我们都学习了什么？你记住了吗？同桌之间说说看！看谁掌握的又多又准确！ 分数与除法的关系 义务教育课程标准实验教科书五年级下册 廊坊开发区大官地小学 邱红岩 1、使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 2、使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。 10÷2=5(个) 10÷5=2 (个) 10÷10=1 (个) 例1：把一个蛋糕平均分给3人,每人分得多少个? 个 每人分得( )个 8÷4=2(个) 8 你能提出什么问题? 4÷4=1(个) 如何列式呢? 3÷4=? 2 3÷4=? 每人分得不满1块，结果可以用分数表示。 那我们可以用怎样的分数来表示3÷4的商呢? 3÷4＝ （ ） （ ） 3÷4=? 每人分得不满1块，结果可以用分数表示。 那我们可以用怎样的分数来表示3÷4的商呢? 3÷4＝ （ ） （ ） 同桌两人合作,利用3个圆形纸片,动手分分看. 方法1 方法2 总结 演练 一块一块地分， 把每一块看作单位“1” 第一种分法 一块一块地分, 每人每次分得( )块,每人共分得3个( )块. 每人分到的3个( )块,正好是一块饼的( ). 4 1 4 1 4 1 4 3 一块一块地分,一共有12个( )块。 一块一块地分，一共有12个( )块。 4 1 4 3 12个（ ）块平均分成4份, 每份3个（ ）块,也就是（ ）块. 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 返回 3块一起分 把三块饼看作单位“1” 第二种分法 3块一起分，每人分得3块的( )。 4 1 3块的 是 块。 4 1 4 3 1块的 4 3 3块的 =１块的 4 1 4 3 单位“１” 单位“１” 返回 3÷4＝ （ ） （ ） 4 3 块 把3块月饼平均分给4个小朋友, 每人分得 块. 4 3 总结——加深理解 第