《分数的大小课件》小学数学北师大2011课标版五年级上册课件.pptVIP

比较几个分数的大小的方法： 通分子比较法 通分母比较法； 分数化成小数再比较； 十字交叉法； 折半法； 画图； 折纸； ······ 巩固练习 1·把下列各组分数先通分，再比较大小。 和 和 和 2· 淘气·笑笑看一本同样的数学故事书。 淘气：我看了这本书的 ； 笑笑: 我看了这本书的 ； 淘气和笑笑谁看的页数多？说说你是怎么想的。 3、判断。（1）通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。（　）（2）通分时分数值变大，约分时分数值变小。 （　）4、选择。（1）大于 小于 的分数（　　　）。 A、只有一个　　B、有无数个　　　C、没有（2）通分的依据是（　　　）。 A、分数的基本性质　B、分数的意义　　C、分数与除法的关系 6·你能写出一个比 大，比 小的分数吗？7·学校举行跳绳比赛，规定每人跳100下。小红用了 分钟，小明用了 分钟，谁跳得快？说出你的思考过程。  谈一谈本节课你的收获是什么？ 通分母：分母6和7的最小公倍数是42 通分子：分子1和2的最小公倍数是2 分数化成小数： 十字交叉法： 画图法： * 《分数的大小》 西营城中心校：石秀芳 1、说出每组数的最小公倍数 2和3 5和10 4和6 10和15 1、说出每组数的最小公倍数 2和3 5和10 4和6 10和15 复习旧知 2.根据分数的基本性质填空 = = = （ ） （ ） （ ） 依据：分子相同的分数，（ ）。 依据：分母相同的分数，（ ）。 3、比较每组分数的大小 （ ） （ ） 操场占校园面积的 宿舍楼占校园面积的 教学楼占校园面积的 操场占校园面积的 宿舍楼占校园面积的 仔细观察，你认为谁占得面积大？ 新课探究 转 化 通分：把分母不相同的分数化成和原  来分数相等、并且分母相同的 分数，这个过程叫作通分。 （通分要根据分数的基本性质进行计算） 通分的方法：先求出原来几个分母的最小公倍数（ 或者公倍数），然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。 5·比较下面每组中两个分数的大小。 8、小小食品店有三种数量相同的冷饮， 星期五的销售情况如下。雪糕售出 ；蛋卷售出 ；冰淇淋售出 .如果这个食品店要进货，应该多进那种冷饮？为什么？ 9、有甲乙丙三个 射击运动员练习射击，三人各射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率高一些？ 课堂总结 vrt 通 分：把分母不相同的分数化成和原来分数相等、  并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。通分依据：分数的基本性质。通分方法：先求出原来几个分母的最小公倍数（或者 公倍数），然后把各分数分别化成用这个 最小公倍数作分母的分数。 = 2×6 7×6 = = 1×7 6×7 = 因为 ： ＞ 所以： ＞ 操场的占地面积大 = 2×1 7×1 = = 1×2 6×2 = 因为： ＞ 所以： ＞ 操场的占地面积大 ≈ 0.286 ≈ 0.167 因为：0.286＞0.167 所以： ＞ 操场的占地面积大 第一个分数的分子2与第二个分