《圆的认识课件》小学数学苏教版五年级下册_34.pptVIP

自己试着用刚才的方法再画一个圆 溧阳市昆仑小学 徐云 1、请借助一个工具画圆，说说你是怎么画的？再画几种我们学过的多边形，观察一下，发现圆和它们有什么相同点和不同点？ 圆和其他多边形的不同点： 2、你能说说怎么画圆吗？ 2厘米 两脚张开 固定一点 旋转一周 16 2、你能说说画圆时一般分为哪几个步骤？ 画圆时要注意什么？ 3、你能在圆上标出圆各部分的名称吗？ 3、你能在下面的圆上标出圆各部分的名称吗？ 3、你能在下面的圆上标出圆各部分的名称吗？ o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 提示：拿出准备好的圆，量一量，折一折，画一画，比一比，看看有什么发现。 在同一个圆内，有多少条半径？ 探究圆的特征 圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？ 多少条直径？ 直径的长度和半径的长度有什么关系？ o ? 在同一个圆里，有（ ）条半径， 它们的长度都（ ）。 无数 相等 o ? 在同一个圆里，有（ 　　）条直径， 它们的长度都（　　 ）。 无数 相等 .O 圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？ 圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。 填写下表。 0.24米 6米 直径(d) 3.9米 7厘米 20厘米 半径(r) 40厘米 3米 14厘米 0.12米 7.8米 对的打“√” 错的打“×” （4）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的 距离应该是4 厘米。( ) （2）直径长度是半径的2倍。 ( ) （3）圆心决定圆的位置，半径决定圆的 大小。( ) √ × 分析: 在同圆或等圆中 × 分析: 圆规两脚间的距离是半径 （1）两端都在圆上的线段叫做直径。( ) 分析: 且通过圆心 × 画一个直径为4厘米的圆。并标出O，r，d 用 圆 规 画 圆 思考：为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？ 这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理． 你能用圆的知识解释下列现象吗？ （1）人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？ （2）饭店里大多数桌子是圆的，为什么？ 没有规矩， 不成方圆。 “规”：圆规也； “矩”：古代一种画方的工具。 圆心（O） 直径（d） 半径（r） 画出美 丽的圆 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半． 画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。 连接圆心和圆上任意 一点的线段叫做半径 通过圆心并且两端 都在圆上的线段叫做直径 在同一个圆里，有无数 条直径，它们的长度都相等 在同一个圆里，有无数条 半径，它们的长度都相等 19 d O r 我们一起伸出手为这节课划上一个圆满的句号吧！