《山中杂记课件》小学语文北师大版六年级下册_1.pptVIP

感悟心语 * SHANZHONGZAJI ---冰心 ---散文 冰心：原名谢婉莹，笔名冰心 。现代著名作家，儿童文学家。她为少年儿童写了许许多多作品，如《寄小读者》、《山中杂记》《小橘灯》等。 冰心崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。 学习多音字 转 zhuǎn （转折） zhuàn （转动） 尽 jǐn （尽管） jìn （尽头） 禁 jīn （弱不禁风 ） jìn （禁止） 理解重点词语 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 庞然大物：形容外表上庞大的东西。 玲珑娇小：形容身材不高，灵活。 弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 出其不意：趁对方没有料到就采取行动。 幕天席地：以天为幕，以地为席形容艰苦的野外生活。 学习近、反义词 焦躁--烦躁 领略--领会 温驯--温顺 幕天席地---风餐露宿 稀疏--稠密 朦胧--清晰 松软--坚硬 庞然大物---玲珑娇小 烦躁 领会 温顺 风餐露宿 稠密 清晰 坚硬 玲珑娇小 读课文思考:课文写了什么？ 课文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。 课文写了哪几种动物？ 1-2 3-4 5-6 7-11 12 马 狗 猫 鸟 昆虫 虽然写了这么多动物，可作者却有侧重。想一想，作者重点描写的是哪一种动物呢？哪几个自然段写了这种动物？ 这样安排有什么好处？ 鸟。7-11自然段。 主次分明、详略得当。 学习课文 自由放声朗读1---6和12自然段，想想冰心笔下的动物你总的感觉如何？各有什么特点？用笔画画。 写马： 温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。 侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示它的欢迎与等待。 冰心笔下的动物都很可爱。 学习课文 写狗： 它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂 尾下山而去。 它竟摇尾走了过来。 它总算助了我不少的胆子。 学习课文 写猫： 它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼的欢悦。 学习课文 写虫儿： 都极温柔，极其孩子气。 马： 狗： 猫： 虫儿： 总结 仔细读读7—11自然段，看看作者介绍了哪些鸟。 青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭。 分组讨论：你最喜欢哪一自然段？为什么？ 第7自然段写了鸟体态的玲珑娇小和种类繁多。 第8自然段写出了对知更雀色彩鲜明和小蜂雀玲珑娇小的喜爱之情。 第9自然段写出了对鸟叫声的喜爱之情及鸟与春的关系。 第10自然段写想到自己父母对自己的牵挂从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。 第11自然段写小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。 想一想，作者丰富的爱心，博爱的思想你是从哪些语句中感受到的呢？找一找，读一读。 这些动物为什么这么可爱，作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣？ 因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，与它们深交，而不是从自身利益出发，让动物给自己服务，逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想。  总结 文章语言特点： 语言细腻、柔和、含蓄而又清丽，通篇“满蕴着温柔”。 文章的层次： 山中杂记 马：（1-2) 拔草喂马 欢迎 等待—温驯 良善 狗：（3-4）惊吓 陪伴 跳荡可爱—驯良 可爱 猫：（5-6）不爱到爱 自惊自跳—活泼 欢悦 鸟：（7-11）形态 鸣声 家庭 成长—快乐 虫：（12）温柔 孩子气—可爱 对动物的博爱 作者以尊重和欣赏的态度描写了马的温驯、狗的驯良、猫的活泼、鸟的快乐、虫的可爱，让我们深深地感受到动物的美好、大自然的美丽，唤起了我们对动物、对大自然的热爱。文章也启示我们：只有亲近大自然，才能保持自己的那一份童真；以一种平等的态度对待动物，才能与动物建立一种和谐友好的关系。 *