《转化的策略解决问题课件》小学数学苏教2001课标版六年级下册课件.pptVIP

用转化的策略解决问题 自主评价 谁愿意总结一下这节课我们学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？ 解决问题的策略 苏教版六年级数学下册 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 运用了什么策略？ 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 练一练1观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？ 每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm? 练一练1计算下面图形的周长，怎样计算简便？ (3+5)×2=16 cm 练一练2 用分数表示各图中的涂色部分 （　） （　） （　） （　） （　） （　） 练一练3 计算下面图形的周长 1m