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常州市2011年中考英语试卷分析 常州市教育教研室 刘芸 一、试卷结构 二、试卷特色 1.关注语言基础知识，强调语言运用能力。 单项选择和词汇填空集中考查了初中阶段的重点词汇、语法、常用表达法，通过设置各种语境，有效地考查了考生在具体语境中灵活运用所学语言知识的能力，使得词汇、语法、习惯用法等的考查凸显交际功能。 2．试卷语篇含量充足，信息提取及理解能力考查突出。 试卷语篇含量较大，阅读材料丰富。整份试卷包括完形填空在内，选用了6篇阅读材料，共计41分，占全卷比例的34.2%，且难易点分布均匀，为不同层次的学生提供平台，较好地体现了初、高中英语教学的衔接。 3．语言素材真实多样，充分体现时代意义。 试卷中“阅读理解”的阅读材料涉及了记叙文、说明文、应用文等题材和体裁。选材新颖实用，具有时代性和生活化。第三大题阅读理解四篇短文均为真实、典型的当代英语素材，并且与学生的身心发展水平相适合。 4．试题呈现方式多样，问题设置有层次有梯度。 试卷整体结构上简单，但每个板块各小题的题型设计却形式多样，多层次、多角度地考查了学生对语言知识的掌握、语言的综合运用以及学习策略的考查，体现出考试对初中英语教学改革的正确导向。 三、试题分析 1、单项选择 单项选择题内容覆盖面广、重点突出，强调了对语言基础的考查。命题除了考查学生是否具有扎实的词法和句法基础知识外，还考查学生是否有善于通过语境来分析、判断、归纳和筛选信息的能力。 三、试题分析 1、单项选择 （1）知识点覆盖全面。 分别考查了冠词、代词、介词、情态动词、感叹句、反义疑问句、宾语从句、定语从句、情景交际、固定句型和惯用法。 （2）综合知识点，考查语言知识熟练度。 题6. The cakes in the restaurant _________, so they _________ well. A. are tasted better; are sold B. are tasted well; sell C. taste terrible; are sold D. taste nice; sell （3）突破定势思维，反对思维方式固化 题9. –Would you like some fried rice? –I would rather eat noodles _________ have beef in them. A. that B. than C. what D. as （4）渗透文化背景，考查角度推陈出新。 题10. In the UK, a woman usually doesn’t like to be asked ________. A. whether she had been married B. what is her age C. how much she weighs D. where she comes from 2、完形填空 （1）设空间距合理。 （2）考查词类分配合理。 其中动词考查得最多，形容词次之。虚词主要是介词、连词。 （3）更注重以意义填空取代语法填空，充分体现了“突出语篇”的命题思路。考查学生对文章整体理解、上下文的衔接以及逻辑思维判断的能力。如第14小题： It can change as the environment changes and as you move 14 different stages(阶段) of your life. 14. A. away B. inside C. through D. against 3.阅读理解 阅读材料的继续保持量多篇幅长的特点，每篇材料基本上都在300词以上，选材更为广泛多样，文章更新颖、时尚、实用、贴近生活，充满时代气息并富有趣味性与知识性。外国交通标志、生活故事、科技发现等充满人文气息的篇章是选材的一大亮点。问题设置仍然从几个角度考查：细节题、主旨题、词义猜测题、推理题等等。 阅读33题为推断题，这类题涉及到文章、段落和句子的推理，但其实都是根据文章的某些细节做推理。 33. What can we infer(推断) from the passage? A. Eating apples may bring us more advantages than we might believe before. B. People who have the habit of eating apples don’t need to see a doctor. C. Apples that kill the