2019版高考物理一轮复习 第五章 机械能及其守恒定律 第5讲 实验：探究动能定理学案.docVIP

第5讲　实验：探究动能定理 微知识 探究动能定理 1．实验目的 探究外力对物体做功与物体速度变化的关系。 2．实验原理 探究功与物体速度变化的关系，可通过改变力对物体做的功，测出力对物体做不同功时物体的速度变化，为简化实验可将物体初速度设置为零，可用图甲所示的装置进行实验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加。再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度v。 甲 3．实验器材 小车(前面带小钩)，100～200 g砝码，长木板(在两侧适当的对称位置钉两个铁钉)，打点计时器及纸带，学生电源及导线，5～6条等长的橡皮筋，刻度尺。 4．实验步骤 (1)按如图甲所示将实验仪器安装好，同时平衡摩擦力。 (2)先用1条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此时橡皮筋对小车做的功为W，将这一组数据记入表格。 (3)用2条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这样橡皮筋对小车做的功为2W，测出小车获得的速度v2，将数据记入表格。 (4)用3条、4条…橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和速度，记入表格。 (5)分析数据，得出结论。 ①测量小车的速度 实验获得如图乙所示的纸带，为探究橡皮筋弹力做功和小车速度的关系，需要测量弹力做功结束时小车的速度，即小车做匀速运动的速度，应在纸带上测量的物理量是(用字母表示)：A1、A2间的距离为x，小车速度的表达式是(用测量的物理量表示)v＝(T为打点计时器打点的时间间隔)。 乙 ②实验数据记录 ③实验数据处理及分析 在坐标纸上(图丙)画出W－v或W－v2图象(“W”以一条橡皮筋做的功为单位)。 丙 ④实验结论 从图象可知功与物体速度变化的关系W∝v2。 5．注意事项 (1)平衡摩擦力很关键，将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡。方法是轻推小车，由打点计时器打出纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动。 (2)测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是测量小车做匀速运动时的速度。 (3)橡皮筋应选规格一样的。力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值。 (4)小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些。 6．误差分析 (1)误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。 (2)没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大。 (3)利用打点的纸带计算小车的速度时，测量不准确带来误差。 一、思维辨析(判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。) 1．探究动能定理实验不需要平衡摩擦力。(×) 2．探究动能定理实验中必须测出每条橡皮筋做了多少功，否则无法进行实验。(×) 3．探究动能定理实验中，若作出的W－v2图象是一条过原点的直线，则说明合外力的功与动能变化成正比。(√) 二、对点微练 1．(实验原理和操作)关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是(　　) A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 解析　本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后每次实验时橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了，A项错；每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，只有这样才能保证以后每次实验时，橡皮筋做的功是第一次的整数倍，否则，功的数值难以测定，B项错；小车运动过程中会受到阻力，只有使木板倾斜到一定程度，才能减小误差，C项错；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，D项正确。 答案　D　 2．(图象法处理数据)在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，若画出W－v的图象，应为图中的(　　) 　　 　A．　　　　　 　　　　B. 　 　　C．　　　　 　　　　　D. 解析　通过实验可知，做的功W与小车速度v2成正比，故与v应是二次函数关系，故B项正确，A、C、D项均错。 答案　B　 见学生用书P084 微考点　1　实验原理和数据处理 核|心|微|讲 在探究动能定理的实验中要测出合外力做的功和动能变化，只是在不同的设计方案中测量功和动能的方法有些区别而已。 典|例|微|探 【例1】　为了探究功与速度变化的关系，现提供如图所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题。(打点计时器所接交流电频率为50 Hz) (1)为了消除摩擦力的影响应采取的措施为_____________ ____________________________________________________________ __________________________________________________