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小学数学六年级下册《5数学广角鸽巢问题》PPT课件
鸽巢问题 人教新课标六年级数学下册 长丰师范学校附属小学 汤瑜 把4支铅笔放进3个笔筒里,不管怎么放， 总有一个笔筒里至少有2支铅笔。 1、先独立思考：把4支铅笔任意放进 3个笔筒里,共有几种放法？（有序思考） 2、小组动手有序摆放，小组长在作业纸上记录每种放法。（可用数的分解记录，如：（ 4，0, 0）数字顺序颠倒只能算同一种摆法） 把4支笔放进3个笔筒里，不管怎么放， 总有一个笔筒里至少放进2支笔。 提示：要保证“至少2支”这种情况，就需要往最不利的情况思考，要把笔尽可能地分开放。 平均分 4÷3=1……1 1＋1=2 （支） 思考：为什么“平均分”这一种摆放法 就能得出至少2支这个结论呢？ 把5支笔放进4个笔筒里，不管怎么放， 总有一个笔筒里至少放进2支笔。为什么？ 5÷4=1……1 1＋1=2（支） 答：所以总有一个笔筒里至少放进2支笔。 想一想：你打算怎么放？ 把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进（ ）本书。 5÷2=2……1 2＋1=3（本） 同桌互说：本题中的“书”和“抽屉”分别和上题中的“铅笔”、“笔筒”哪个量相对应？ 你打算怎么放？ 3 7只鸽子飞进5个鸽笼，至少有（）只鸽子要飞进同一个鸽笼里？ 7÷5=1……2 1＋1=2（只） 思考：余下的2只鸽子怎么飞？ 8只鸽子飞进3个鸽笼,至少有（ ）只鸽子要飞进同一鸽笼里。为什么？ 8÷3=2……2 2＋1=3（只） 答：所以至少有3只鸽子要飞进同一鸽笼里。 讨论：至少数=商+1 还是 至少数=商+余数？ 结论：至少数=商+1 “ 抽屉问题”又称“鸽巢问题”，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称“狄里克雷原理”，这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“鸽巢问题”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。下面就让我们一起走进：鸽巢问题
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