八年级物理下册 12.1 杠杆学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

杠杆 课题：第一节 杠杆（第1课时） 班级： 小组： 姓名： 实验物理与理论物理密切相关，搞实验没有理论不行，但只停留於理论而不去实验科学是不会前进的。------丁肇中 学习 目标 1、能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2、知道杠杆的平衡，会画杠杆的力臂。 重点 难点 认识杠杆。 难点是画杠杆的力臂。 导学过程 学法指导 一、激趣导入，板书课题（3min） 1、图片观察： 如图我们的祖先在建造宫殿时利用木棒搬动巨大木料的情景你 能讲出其中的道理吗？ 2、两千多年前著名的学者阿基米德曾说过这样的豪言壮语：“给我一个支点，我能把地球撬起来”，他说的有没有一定的道理？ 二、明确目标：（见学习目标）（1min） 由图引发学生的思考，在感知古代劳动人民的智慧的同时，同时也感知机械的力量。 由名人的话引入，引起思考和学习的兴趣。 从而引出杠杆学习。 了解学习目标。 三、自主学习、合作探究：（26min） 活动一：认识杠杆及其五要素（6min）： 认识杠杆：观察几种工具钓鱼竿、羊角锤、裁纸刀、瓶起子等，并想一想，它们有什么共同的特点：_________________________________________________。 生活中我们是怎样使用这些工具的？哪些力使它发生转动？哪些力阻碍它转动？作用点在哪里？ 活动二：杠杆的概念 我们把这样的一根木棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根木棒就是杠杆。 2、杠杆的五要素是：___________________________________。你能分别说出他们的含义吗？ 支 点：_________________________________ 动 力： _________________________________ 阻 力：_________________________________ 动力臂：_________________________________ 阻力臂：_________________________________ 知识链接： 力臂是支点到力的作用线的距离。 你能在下图中作出动力臂和阻力臂吗？ 思考：1、 力臂是一定在杠杆上吗？ 2、若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？ 展示提升、总结回顾（7min） 总结本节知识，谈收获与困惑。 学生观察，并找出他们在使用时的共同点。 它们工作时能绕一个固定点转动。 认识杠杆！ 作力臂提示：动力、阻力都是杠杆受的力，力的作用点应画在杠杆上，支点也应在杠杆上。 展示：学生在黑板上画出一些杠杆并画出力和力臂。 为下一节知识铺垫。 五、达标测评（8min） 1、用汽水瓶扳手开启瓶盖时（如图甲所示），其受力示意图应为乙图中的哪一个？ 2、下列说法中错误的是 ( ) A、杠杆一定要有支点 B、杠杆可以是直的，也可以是弯的 C、杠杆的力臂可以不在杠杆上 D、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和 3、如图所示的杠杆中，动力的力臂用表示，图中所画力臂正确的是：（ ） 如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的物体P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30°角，杠杆在水平位置保持平衡。请在图中画出拉力F1的力臂，并求出此状态下拉力F1=_______N 学生先独立完成，然后教师出示答案，与对子之间互批，了解学生达标率。 通过检测练习，学然后知不足。 课题： 第一节杠杆(第2课时） 班级： 小组： 姓名： 实验物理与理论物理密切相关，搞实验没有理论不行，但只停留於理论而不去实验科学是不会前进的。------丁肇中 学习 目标 1、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。 2、能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。 重点 难点 重点是探究杠杆的平衡条件、杠杆的分类。 难点是杠杆平衡条件的应用。 导学过程 学法指导 一、激趣导入，板书课题（4min） 1、激趣导入： 1、人们使用杠杆时，有时需要杠杆静止，比如用杆秤称物体时，杆秤要静止；有时需要杠杆转动，比如用锤子起钉子等。杠杆的平衡有什么条件呢？ 2、阿基