2017年教研组建设讲话稿与2017年教科室主任工作会议讲话稿合集.docVIP

2017年教研组建设讲话稿与2017年教科室主任工作会议讲话稿合集 2017年教研组建设讲话稿 20**年教研组建设讲话稿 一、我校目前教研组建设存在着虚化、弱化的现象学校层面：未给予高度重视教导层面：未给予针对性的指导、要求与考核教研组层面： （1）. 发展目标茫然（2）. 研究气氛淡薄（3）. 活动形式简单（4）.活动主体单一（5）.学习内容随意（6）.组内骨干缺失教师层面：----认识的误区学习意识缺乏、形式主义、疲于应付、单打独斗。 二、教研组建设的意义与价值v先进的理念转化为教育教学的行为需要教研组v三类课程的开发需要教研组(基础性课程、拓展性课程、探究性课程)v教学方式与学习方式的变革需要教研组v提高学科德育的成效需要教研组(民族精神教育---人文学科、数理学科、生命教育---生命科学、人文学科等）v如何提高教学能力与研究能力，需要教研组v教师的个人成长需要教研组三、教研组的内涵与主要功能“教学研究组是教学研究组织，不是行政组织的一级。它的任务是组织教师进行教学研究工作，以提高教学质量”。简言之：学校教研组是以本校教师为基础形成的学科教学研究组织。教研组的功能：v1、抓好教师素质提高，发挥组织、服务功能教师素质：*师德素质：尊重家长、爱护学生、公正公平等*综合知识素质：人文、管理、心理等*教育教学业务素质：教育、教学、研究等*教育智慧（经验积累、持续反思、实践升华）----对教育事件恰当处理的能力（解压、回应、低迷等）组织服务功能：*组织学习、讨论、研究*搭建教师发展平台：磨课、赛课、评课*推荐、发放、交流各种参考资料、信息*帮助教师解决一些实际困难（新教师、新进教师、申报职称教师）v2、抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能“一备”即集体备课 ：完善主备课人制度“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课“三评”即评课 ：取长补短共同提高：评课案例“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施“七树” 即树立榜样：榜样的力量是无穷的“八学”即倡导学习：学组内，学组外四、教研组长的职责管理职责：保证学科组工作的正常运转研究职责：成为学科教学研究的带头人质量职责：稳定和提升本学科总体教学质量队伍建设职责：促进教师的专业发展五、教研组长的素质要求★师德的表率，教师职业道德的模范★深厚坚实的教育理论与学科基础知识★先进的教育观念和创新精神★不断的进取精神、较强的学习能力★较强的教学能力和研究能力★较强的组织协调和交际能力★良好的个人品德修养和人际关系六、教研组长的工作策略：八重：重示范作用；重自身学习；重教学研究；重信息收集；重资源共享；重经验积累；重科学研究；重总结提高。 七、教研组建设的策略（有五气）以“研究”搭台－－有学术气以“目标”引路－－有志气以“活动”优化－－有朝气以“管理”调控－－有正气以“成果”压阵－－有底气八、教研组长负责制v有效组织教研组的活动,必须不少于8次v以实践课为抓手，进行磨课活动，不少于15次v承担课题研究任务v组织教师对教学质量进行分析v组织好教师教学评比及学生学习竞赛活动v制定、落实教师培养计划 v给不同阶段的教师不同的挑战性任务v教研组长每学期学习不少于8次结束语v教研组建设是科学，需要我们探求规律v教研组建设是艺术，需要我们开拓创新v教研组建设是纲绳，借以盘活校本教研v教研组建设是途径，实现教育质量提升v教研组建设是方法，促进教师专业成长v教研组建设是策略，促进学校持续发展 2017年教科室主任工作会议讲话稿 20**年教科室主任工作会议讲话稿 各位主任：今天，我们召开全县教科室主任工作会议，是在我县教育系统深入学习和贯彻全国、省教育工作会议以及教育改革和发展规划纲要等文件精神，大力实施均衡教育和建设“教育强县”的新形势下召开的。主要目的是，统一思想，形成共识，全面落实20**年教育科研工作任务。刚才，李XX同志回顾了我县20**年教育科研工作和成绩，并就抓好20**年教育科研工作作了全面部署，希望大家认真落实李XX同志的讲话和有关文件精神。下面，我讲四点意见。 一、教育科研工作成效明显“十一五”以来，我县的教育科研工作步入正轨、逐步壮大，各项工作都有了较大进展。一是县域科研管理和评价机制初步建立。课题研究中期视导形成机制；教育科研年度考核日臻完善；课题立项、结题鉴定操作规范；评价表彰与课题研究配套联动。这些措施的实施，有效地激发了广大教师参与教育科研工作的积极性。 二是科研素养不断提高。课题研究水平明显提高。研究方案、结题报告和论文的科学性、规范性、创造性和实用性显著提高；加大了教科研培训力度。立足县、校实际，结合形势要求和自身的成长体验培训，成长性强。管理力度进一步加大。部分学校恢复或重建了教科室，配备了专兼职