《八确定位置2用数对表示平面上点的位置课件》小学数学苏教版四年级下册.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小军 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小军 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小军 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第4列，第3行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小青 小军 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第2列，第4行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小英 小青 小军 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第4列，第5行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小英 小青 小军 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第4列，第5行 第2列，第4行 第4列，第3行 (2,4) (4,5) (4,3) 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 （3，2） （5，4） （6，1） 小强 （3,2） 小华 （5,4） 小玉 （6,1） 小玉 小华 小强 第6列 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列  我的位置在第( )列,第( )行,用数对表示是( )。 我的左面是( ),ta的位置在第( )列,第( )行,用数对表示是( )。 我的右面是( ),ta的位置在第( )列,第( )行,用数对表示是( )。 我的前面是( ),ta的位置在第( )列,第( )行,用数对表示是( )。 我的后面是( ),ta的位置在第( )列,第( )行,用数对表示是( )。 同桌合作交流 游戏练习，回归生活 看看谁的反应速度快，我说到谁的位置谁就迅速的站起来。 （5,3） （5,2） （5,1） （5,4） （5,5） （2,2） （3,2） （4,2） （5,2） （1,2） （5，x） （x，2） （x，y） （1，x） （3，x） （x，4） （x，5） 小华坐在（5,4）， 他左面的同学用数对表示是（ ， ）；他右面的同学用数对表示是（ ， ）；他前面的同学用数对表示是（ ， ）；他后面的同学用数对表示是（ ， ）。 4 4 6 4 5 3 5 5 第 1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第 1 行 第 2 行 第 3 行 第 4 行 第 5 行 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 0 （3,2） （1,2） （5,3） （5,4） （4,0） （0,3） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 书报亭 盆景园 大门 儿童乐园 饭店 草坪 我会做 水池 假山 下面是红山公园平面图，你会用数对表示每个地点的位置吗？ (3,1) (2,3) (2,6) (5,7) (7,6) (9,4) (5,2) (8,2) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 11 12 13 14 15 16 A B C D (1)用数对表示平行四边形四个顶点A、B、C、D的位置。 (2)标出E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12，4），并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？ (2,1) (3,4) (6,1) (7,4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 11 12 13 14 15 16 （1）下图是一个被挡住了轴对称图形，你能用数对表示 A、B、C点的位置吗？ （2）你能用数对表示A、 B 、 C 对应点的位置吗？ A B C (1,4) (7,4) (3,3) (5,3) (2,1) (6,1) 北极 南极 北京 北纬40°,东经116° 法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。 蜘蛛网 笛卡尔（1596～1650） * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网