《平面图形课件》小学数学西南师大2011课标版六年级下册课件_3.pptVIP

向林中心校 刘明英 拄拐杖的老大爷走路。（打一平面图形名称） 并驾齐驱东南西北。（打一平面图形名称） 三角（脚）形（行） 平行四边形 在学习小组内，交流整理的知识，重点交流以下三个方面的知识： 1.意义 2.计算公式 3.面积推导方法（选择其中1个图形汇报） 平面图形面积公式的推导： 长方形 三角形 平行四边形 正方形 梯 形 圆 形 梯 形 正方形 三角形 圆 形 将圆分成若干等分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 圆形面积公式的推导： 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9 将圆分成若干等份 圆形面积公式的推导： 分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。 r C 2 圆形面积公式的推导： ＝ πr 因为: 长方形面积 = 长 × 宽 所以: 圆 的 面 积 = πr × r = πr 2 从推导过程我们不难发现，这些图形面积之间是有联系的，你发现哪些图形的面积间有联系呢？ 下图是两条互相垂直的线段，交于中点。其中，上面一条长2厘米，下面一条长4厘米。 2cm 4cm 每组两个平面图形的周长和面积分别相等吗，为什么？ 周长相等 面积不等 周长不等 面积相等 计算右面图形的面积。 （单位：cm） 5×10=50（cm2) (10+12) ×（8－5）÷2=33（cm2) 50+33=83 （cm2) 10×8=80（cm2) (12－10) ×（8－5）÷2=3（cm2) 80+3=83 （cm2) （5+8）×10 ÷2=65（cm2) 12×（8－5）÷2= 18（cm2) 65+18=83 （cm2) 12×8= 96（cm2) （5+8）×（12－10）÷2= 13（cm2) 96－13 = 83 （cm2) 计算下面图形的面积。（单位：cm) 通过这节课的复习，你有哪些收获？