建中研课标说教材促成长实施方案.docx

安塞县建华镇初级中学“研课标说教材 促成长”活动实施方案为促进我校教师的专业发展，提高教师们的教学技能，使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，特制定本实施方案。一、活动目标1.加强课程标准的学习，引导教师正确理解、全面掌握本学科课程标准。2.强化课程标准的运用，结合本学段、本学科教材，梳理出本套教材的知识结构，使整套教材在教师心中形成一个连贯的整体。3.注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容，选择科学的施教手段，切实提高课堂效益。4.夯实校本教研，明确校本教研的内容和形式，促进教师的专业成长。二、参与人员我校全体课任教师。三、实施步骤从2016年3月开始，至2016年6月，分三个阶段进行：第一阶段：学习培训（2016年3月）1.学习内容①学科课程标准。为每位教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。②说教材的方法和标准。组织教师观看说教材优秀案例录像。③本学科学段学期教材。熟悉本学期教材内容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。2.学习方式①个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。②集中学习。各教研组利用集体备课的时间组织本组教师学习《2011版课程标准》《安塞县教育局义务教育阶段常规教学要求》以及相关研课标说教材的优秀案例。第二阶段：全员说练（2016年4月）各教研组内组织开展“研课标、说教材”说练达标竞赛活动，要求人人登台演讲，人人参与评价，并于月底推荐2名教师参加全校的“研课标、说教材”大赛活动。第三阶段：测试验收、结果呈现（2016年5月—6月）1.课程标准测试。利用采取集中闭卷测试的方式进行，考试成绩作为教师年度考核和绩效考核的成绩之一。2.说教材展示。学校组织开展“研课标、说教材”大赛，要求每个考研组推荐2名教师参加比赛，每名教师的演讲时间不超过15分钟。3.“知识树”展览。各学科要利用集体备课时间，画出新学期所任学科教材每个单元的“知识树”，并且能“说教材”（三个阶段活动结束后要清楚本学段、本学科的整体教材和知识构架，画出“知识树”。）并将每学期美观、实用的“知识树”在学校公开栏或教室内外进行张贴或悬挂展示。4.学校将本次活动作为校本研修的有效途径，注重研修反思，及时提炼研修成果，本学期末将优秀成果汇编成册。四、考核评价1.各教研组必须高度重视此次活动，制定实施方案，落实工作措施，并于3月16日前将本组“研课标、说教材、促成长”活动的实施方案报送到教务处。2.所有教师要加强学科互研，组内互研, 结合研学成果,做到人人登台展示，个个参与评价，多借助电子白板等多媒体手段集中展示学科“知识树”构架和教材编排意图。3. 本学期将对每位教师“研课标、说教材”集中测试成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个档次，不合格档次的教师，当年个人年度考核不能定为“优秀”，不得参与当年的职称晋升。4.最后“研课标，说教材”成绩纳入教师专业发展档案并作为教师量化考核标准之一。五、奖励办法学校在5月底组织全校“研课标、说教材”大赛，结合各教研组活动开展情况及每位教师学标练标，全员说练等活动效果和平时活动和档案材料情况评选一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名并给予奖励。六、领导小组为了使此项工作有序开展，学校成立了“研课标、说教材、促成长”活动领导小组。组? 长：高延强副组长：刘鹏飞成? 员：郭凤斌 郭瑞民 高海鹏 宋荣妮 孙有福 张全武 宋利斌附件：“研课标、说教材” 评价标准???建华镇初级中学二○一六年三月九日??附件：“研课标、说教材” 评价标准项目评分标准得分说课标1.说本学科的课程总目标或学段目标。2.说本学段或本册书或一个单元的内容标准。说教材3.说教材的编写特点、编排体例、内容结构。如有条件可把不同版本的教材进行比较。4.说知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。说建议5.说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点及摇所带学生的实际情况，谈具体的教学建议。6.说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈评价什么和如何评价。7.说课程资源的开发与利用。根据课程标准的要求和教材的内容，谈如何运用教材所提供的拓展资源和课外的资源。看演讲8.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。9.语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。10.幻灯片制作以知识树为主，文字不宜太多。做到清晰、大方、有新意。评委评价（总得分）备注：评分时结果保留一位小数。