《比例课件》小学数学青岛2001课标版六年级下册课件.pptVIP

* 青岛版数学六年级下册第三单元信息窗（一） * * * 啤酒生产中的数学 * * 根据这个表格中的信息，同桌俩人合作，一个同学提出有关于用比解决的数学问题，另一个同学写出这道题目的答案，比比看，哪对同桌合作得最好，提出有关比的问题最多。 * 小结： 像这样“表示两个比相等的式子，在数学上叫做比例。” * 是不是任意两个比都能组成比例？为什么？ 思考： * 你知道吗? 组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。 * 16 2 32 4 : : = 内项 外项 也可以写成 16 2 32 4 16 2 32 4 : : = = 内项 外项 * 7∶4 和 5∶3?? 80∶2 和 200∶5 你能来判断一下这两组比都能组成比例吗？ * 出示研究方案： （1）小组四人分工合作，算出两个内项和两个外项的和、差、积、商，看看从中能发现什么规律？ （2）猜想是不是每一个比例的两个外项与两个内项都具有这种规律，请你再举出这样的例子来验证一下。 （3）通过以上研究，你可以得出什么结论呢？ 根据16:2=32:4这个比例，小组分工合作，研究以下问题： * 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这是比例的基本性质。 * 你能把组成比例的比正确连线吗？你的依据是什么？ * 填空：（1）用8的4个因数组成一组比例。（ ） （2）写出比值是0.4的两个比，并组成比例。 （ ） 1:2 = 4:8 2:5 = 4:10 * 解答：在一个比例中，两个内项的积是10，一个外项是4，另一个外项是多少？ 10 ÷ 4 = 2.5 * 解答：有两个比，比值都是 ，第一个比的后项与第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。 （ ）：6 = 6：（ ） 1 3 2 18 * 知识 方法 情感 困惑 *