高中英语人教版必修3 Unit 2 Healthy eating period 3 教案1.docVIP

课例名称 NFESC Book 3, Unit 2 Healthy eating, the first period – Listening and speaking （新人教版高一英语必修三第二单元第一课时 – 听说课） 课例类型 听说课 授课地点 教学设计思 路 高中英语的听说训练中对学生听说方法和策略的指导是重中之重。对于高一学生来说，训练重点是听和读。本节课的重点是通过听力听写提高学生听力理解的水平，并通过对模仿朗读的指导，让学生掌握模仿朗读的技巧和学会在平日学习中纠正和完善自己发音的方法。最后文段复述环节，旨在先培养学生具有通过记图式笔记策略完成复述的意识。 教 学 目 标 知识目标让学生进一步巩固并掌握以下重点词汇、短语和句型。 重点词汇diet, fiber, contain; 重点短语put on weight, be rich in, be low in, be considered to be, one person in ten, by the age of; 重点句型The Chinese eat less sugar than many other countries in the world. That is why….. The result is that… 能力目标 通过短文听写让学生掌握一定的听力技巧、提高其听力理解的水平和培养其听力时的专注力； 通过模仿朗读让学生学会关注并模仿speaker的语音、语调、重音、停顿、句子起伏及连读等特殊语音现象，并在以后的练习中逐步纠正和完善自己的发音； 通过短文复述培养学生快速梳理文章层次和运用关键词、缩略语速记图式笔记的思维与能力 情感目标 使学生了解中西饮食的差异和健康饮食的重要性，从而在日常生活中逐渐培养健康饮食的意识和习惯； 通过小组合作学习，指导学生互助互评，增进同学间的了解和友谊，发展他们的团队合作精神。 教 材 分 析 本单元的中心话题是“健康饮食”。通过谈论健康饮食，让学生了解饮食与健康方面的有关知识并且能根据所学知识审视自己、审视食物，提高自己饮食方面的意识 本班是文科重点班，学生英语水平相对均衡，两级分化不太明显，但学生普遍的听说能力需要加强； 学生对中西方饮食的差异比较熟悉，已有一些有关饮食的基本词汇的储备； 学生以前上过三次相同模式的听说课，对本节课的基本环节都已熟知，也掌握了做听力听写和朗读笔记的技巧与方法，并具备了整理听力笔记的意识，对简单的笔记符号有所了解； 在学习的过程中，学生能够通过自主学习和探究学习，独立发现和思考问题，或通过小组合作学习，相互讨论，互助、互学、互评。 教 学 策 略 本节课采用任务型教学法 (Task-based teaching)合作学习 dictation to enable the students to master some listening skills and develop students’ listening ability Reading aloud to teach the students how to intimate the speaker’s pronunciation and intonation in a correct way and get them ready for the oral test in the future Retelling or reciting to let the students have a sense of note-taking while listening 教学重难点 Teaching important points: Practice students’ listening ability and have them practice and master some listening skills Let the students practice and master some reading strategies Develop students’ sense of note-taking while retelling a text Teaching difficult points: How to let the students put these skills into good use 教学媒体 CIA, a blackboard, PPT, MP4视频文件 教学过程设计 教学任务 教学步骤 时间 设计意图 Task one: Warming up （热身） Look at the pictures in the PPT and