高考历史二轮（专题版）教师用书：第1部分 模块4 选修4　中外历史人物评说 Word版含解析.docVIP

选修4　中外历史人物评说 (对应学生用书第82页) 考向一　通过历史人物的言行突出体现对社会主义核心价值观的考查例1(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面材料回答问题。材料　公元前544年吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗皆能一一点评得其精髓；对于各国政治现状他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地为“文身断发”的“夷人”聚居之处季札的到来让他们眼界一开。季札出使途经徐国知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱只因要出访他国未能相赠。季札返回途中至徐徐君已死他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义季据《史记》等(1)根据材料并结合所学知识说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。(7分)(2)根据材料并结合所学知识简析季札出使在文化融合方面的意义。(8分)【解析】　第(1)问根据材料“季札对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗皆能一一点评得其精髓”“季札……知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱只因要出访他国未能相赠。季札返回途中至徐徐君已死他解下佩剑挂在徐君墓前的树上”“其父吴王寿梦……死后吴国人坚决要求季札即位但季札坚拒”概括。第(2)问根据材料“季札对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗皆能一一点评”“各国原本视江南为蛮荒之地为‘文身断发’的‘夷人’聚居之处季札的到来让他们眼界一开”从文化传播、扭转认识、加深文化认同的角度分析。【答案】