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课 题 第一课《弟子规》节选 1 教 学 目 标 1、了解《弟子规》的由来 2、明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹 3、体会做事小心谨慎，讲信用的重要性 明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹 合作探究 教学准备 ?听相关故事 学 过 程 动态修改 （一）、说文解字 1、出示：弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 2、解字：弟子（学生）圣人（孔子）孝（孝顺父母）弟（友爱兄弟弟姐妹）谨（小心谨慎）信（讲信用） 3、解释：《弟子规》这本书，是依据圣人孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。 （二）、故事引导 1、讲关于孔子和子路的故事 2、你还知道哪些关于孔子的故事 3、讲宴殊故事 （三）、熟读成诵 1、开火车读古文 2、小组读古文 3、开展小组背诵比赛 （四）、情景明理 1、情景表演，辨析： （1）爸爸妈妈工作一天很累地回到家里 （2）妹妹向我要一支铅笔 2、说一说，为什么要这样做 3、如果发生这样的事会有什么后果： （1）小明在教室里捡到一块很漂亮的橡皮，他看没人发现，就放在了自己的铅笔盒里。 （2）小华答应借给晓红一本漫画书，可是到了第二天他却不带来 4、小结道理：一个人只有做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，在言语行为中小心谨慎，讲信用，才会是一个受人欢迎的人。 弟子（学生）圣人（孔子）孝（孝顺父母）弟（友爱兄弟弟姐妹）谨（小心谨慎）信（讲信用） 课 题 第二课?《小儿语》节选 1 教 学 目 标 1、能正确朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。 2、在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。 3、能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。 教学重点难点 能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。培养学生做事沉稳、尊重他人的品质 教学方法 合作探究 教学准备 课件 教 学 过 程 动态修改 1、导入：今天我们学习《小儿语》。 2、范读课文。 3、教读课文。 分节朗读课文，边学习边指名学生朗读。 4、采用多种形式检查学生朗读课文。 5、拓展活动： 出示课后图画 （1）引领学生，说出图画的意思。 （2）说说这种做法的正误及判断理由。 6、自我评价 学生根据自己的学习情况作出相应的评判 《小儿语》节选 课 题 第三课《续小儿语》节选 课 时 1 教 学 目 标 1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。 2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。 3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样正确地对待自己和他人。 教学重点难点 能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。 理解课文含义，结合实际懂得为人处事的做法。 教学方法 合作探究 教学准备 课件 教 学 过 程 动态修改 （一）预习导入 1、复习：集体朗读1、《弟子规》2、《小儿语》 2、预习：小组合作学习（出示自学要求） （1）认读生字（2）练习朗读课文（3）熟练朗读课文（4）学习“解析”理解大体意思 （5）练习背诵课文。 （二）学习新课 1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。（教师巡视指导） 2、检查学习状况：集体朗读、学生领读、分组读。 3、师生认读生字，教师范读并纠正读音。 4、学生自由练习朗读课文。 5、指名朗读课文，集体朗读课文 6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析” 7、学生自由读解析。 8、指名说一说课文的大体意思。 9、练习背诵课文 （三）拓展延伸 1、想一想：图中小朋友的做法错在哪里？应该怎样说和做？ 2、指名说一说 2、自我评价：涂一涂：能熟练朗读课文的涂一颗星；能背诵课文的涂二颗星；能说出课文含义的涂三颗星。 第三课 《续小儿语》节选 教学反思 课 题 第四课大林寺桃花 课 时 1 教 学 目 标 1、对照解析理解欣赏领会诗意。 2、正确熟练背诵古诗 教学重点难点 1、重点：正确熟练背诵本诗，领悟作者的思想感情。 2、难点：感受诗韵律美，体会诗人思想感情。 教学方法 合作探究 教学准备 课件 教 学 过 程 动态修改 （一）、创设情境解诗题 　　谈话：同学们，今天我们一起来学习大诗人白居易写的《大林寺桃花》，老师相机板书课题——大林寺桃花指名读“寺”字，齐读课题。谁能告诉我大林寺在什么地方？（检查学生课下收集的资料） （二）、检查预习：（课前提出预习要求） 　1）、自由读诗，读准字音，读通诗句。 　2）、收集大林寺的相关资料。 　3）、再读古诗，结合注释，理解诗意，看看你知道了多少？还有多少不知道的？） 1、检查识字情况