熟悉球性(快乐的软垒球).docVIP

课题： 熟悉球性（快乐的软垒球） 教师姓名：唐继萍 执教班级：二年级六班 工作单位：重庆市高新区第一实验小学 联系电话 2009年 11月 25日 课的设计思想 一、课题名称：熟悉球性（快乐的软垒球） 二、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以软式垒球的球为载体，采用玩球、对练、挑战、游戏以及趣味练习的方式来培养学生对软式垒球的喜爱和乐趣，提高学生抛球、投球与接球能力，从小培养学生良好的学习习惯和软式垒球的规范化管理。 三、教材分析 本课是软式垒球单元教学的第二课时，教学内容是进一步熟悉球性和软垒球的放球捡球习惯训练，根据教材内容和学生生心特点，本课重点是在培养学生对软垒球的兴趣，熟悉球性的基础上，初步掌握移动快，接球稳、准。通过玩球、快乐体验、争夺球星等一系列教学活动，基本掌握移动快，接球稳、准的基本方法。通过自主练习、合作练习，培养学生对软式垒球的兴趣与爱好以及与同伴和谐相处，体验软式垒球活动的乐趣；通过游戏，提高学生奔跑能力，培养学生爱护器材的良好习惯。 四、教学过程 本课通过发球、收球以及放球捡球接力比赛，对学生进行软式垒球常规养成训练，培养学生在规范的情况下进行垒球活动；同时从简单的玩球（学生自主玩球）——自抛自接低、高抛球——近距离对抛接球——远距离对抛、投接球等一系列快乐玩球练习，由浅入深，层层深入，把软垒球抛、投接球的要点融入到各种玩球练习中去；在练习过程中通过争夺球星、超级球星等星级评价法，充分调动学生的学习欲望，不断刺激学生对软垒球运动的兴趣，让学生在快乐练习中了解软式垒球传接球的基本方法，体验成功的乐趣。最后用纸筐做龙头，手拉同伴衣服组成一条条“小龙”，以“戏龙”游戏作为放松整理活动，让学生再次感受集体配合的乐趣，愉悦身心，放松心情。 五、本课特点 1、设计构思巧妙，充分利用学生爱玩的心理特点，把本课知识点融入到游戏比赛过程中去，让学生在快乐玩球中体验了乐趣，掌握了方法，养成了好习惯；在争夺球星的过程中培养了能力，享受了成功的乐趣。 2、充分利用“球星评价法”评价学生的学习过程，不断激发学生的学习兴趣；利用不同等级的“球星”评价，激发学生不断向更高更远的传接球方法挑战，提高传接球能力。 高新区第一实验小学区级教研课教案 课 题 快乐的软垒球（第二课时） 教学内容 熟悉球性。2、游戏：放球捡球接力比赛 教学目标 1、初步了解球体，球的手感。通过抛接球练习，让80%的学生掌握移动快，接球稳、准的基本方法。20%的学生基本接住进距离抛来的球。 2、通过自主练习和与同伴合作练习，培养学生对软式垒球的兴趣与爱好，并主动与同伴和谐相处，充分体验软式垒球活动的乐趣。 3、通过游戏活动，在提高学生奔跑能力的同时培养学生良好的学习习惯以及爱护器材的良好品质。 教学重点 培养兴趣，熟悉球性，主动接住同伴抛来的球。 教学难点 移动快，接球稳、准。 评价要点 1、在自主学习中能自抛2—3米高并能自接，奖励一颗黄星星。 2、在与同伴合作练习时，在3—4米间相互抛接，传球准，接球稳的即奖励一颗红星星。 3、在游戏比赛中做到不犯规、速度快，放球规范、准确捡球的第一名小组每人奖励一颗红星星，对小组长另加发3颗绿星星；对获得第二名的小组每人奖励一颗黄星星。 教具、学具 软式垒球48个、字纸框4个，底坐一个，击球棒一根。 教 学 过 程 教学内容 教学目标 强度 教师活动 学生活动 一、开课式 1、课的常规 2、语言导入本课内容与要求 简单介绍软式垒球，激发学生兴趣，提出课的要求。 3分 钟 小 1、师生问好，语言导入本课内容与要求以及简单介绍软式垒球。 2、讲解本课评价即奖励办法 1、体育委员整队集合（四列横队） 2、认真听讲，对软式垒球产生兴趣。情绪激动。 二、激趣与玩球 （一）游戏：发“球”、收“球”比赛 方法：略 规则：①、按要求小组长发“球”、收“球”，其他同学不得帮忙收或发。 ②、收发球时做到规范、快速。 教学内容 对使用软式垒球进行常规训练，规范常规教学教育。 教学目标 5分钟 4次 中下 强度 1、讲解游戏方法、规则、要点和注意事项 2、指导小组示范 3、指导游戏并评价游戏结果，给获胜的小组发3颗绿星星。 教师活动 队形：成四列横队 2、认真听讲游戏方法、规则和要点，积极思考怎样才能获胜（简单讨论） 3、小组长领“球和字纸篓”并作好准备 4、进行游戏，总结成功与失败，分析再比。正确对待成功与失败。 学生活动 （二）玩球（诱导练习） 1、球操四节： 上肢换球练习； 下肢换球练习；