期末复习调研报告.docVIP

　　　 平罗县中小学期末复习工作情况的调研报告（第三组） 为继续推进和深化课堂教育教学质量，促进教学常规工作扎实有效的落实，实现教育教学质量的全面提高。县教体局安排教研室分四组对各校期末复习工作进行调研，第三组共安排了城关一小，城关八小，城关五小、城关二小、陶乐一小、陶乐二小、庙庙湖小学、红崖子中心学校、崇岗寄宿制学校和沙湖小学10所学校，在规定期限内对以上学校进行调研。现将本次调研的整体情况汇报如下： 调研内容： 学校是否安排教师制定个人复习计划。 期末复习期间各学校综合类课程是否正常开设，音体美活动是否正常开展。 期末复习期间的作业布置是否合理、适量、科学。 期末复习教师个人是否书写复习教案。 学生在复习期间的精神状态、学习兴趣。 是否存在体罚或变相体罚学生的现象。 学科核心素养的落实情况。 调研的整体情况 所有调研的学校能重视期末复习工作，学校有整体期末复习工作安排，教研活动有安排、有记录，教师均能制定个人复习计划，都能够对本学期的知识点认真梳理，能充分利用课堂时间，向40分钟要质量，提高复习课的有效性；教师能充分利用自习和休息时间，着重对学困生进行辅导；但同时多数教师没有书写复习期间的教案；学科核心素养落实不好，部分学科教师不知道自己的学科核心素养的内容，学校对于学科核心素养的落实不具体，在课程中体现不明显。 三、发现的优点 1、全体教师对期末复习工作重视，态度端正认真，在复习阶段都能对本册知识点的梳理细致、全面、到位，复习课设计的密度大、效率高。语文课注重按照单元梳理，从生字、词语、背诵的段落、阅读和写作几个部分组织复习，复习既注重基础知识的背诵和掌握，也注意阅读和写作能力的培养和提高。小学数学的复习课注重引导学生对基础知识的梳理和整理，练习题的设计注重基础性；小学英语复习注重归类复习，教师能并详细列出每课要复习的词汇、句型和语法知识，以《学习之友》和往年是统测试卷为主，注重对学生基础知识和基本技能的培养。 　　3、各教师能充分利用课堂时间，向40分钟要质量，提高复习课的有效性。但也能打时间仗，充分利用自习和休息时间，着重对学困生进行辅导。 4、城关一小、城关二小、城关八小在期末复习期间注意引导学生劳逸结合，每天坚持做好校园集体舞和间操，并保证学生一小时的体育活动。 5、期末复习亮点方面：城关二小要求教师做好纸质复习计划，在教研组长的组织下，将学生的易错题整理成试卷的形式，针对性强，实效性高。比如城关八小利用本校的骨干教师资源，每个年级由指定的骨干教师就怎样进行期末复习工作做好指导发言，每位教师根据班情、学情制定复习计划，然后请骨干教师进行指导，在本年级内进行交流，共同提高。城关一小同学科内发挥团队优势，各位任课教师承担整理一部分内容，大家集思广益，资源共享，使复习工作更加系统和完整。 　　四、存在的问题： 1、班级学科之间教师缺乏沟通，各教师之间合作不够，教师只顾自己的学科，不统筹兼顾，学生成为了做题的机器，作业量过大，学生身心疲惫，复习耗时间、效率低。 2、复习课等同于习题练习课，以试卷为复习内容，先做试卷，然后讲试卷，试卷批改后未作具体分析，对基础知识的掌握和巩固不够，缺乏针对性和有效性。 3、学校大部分班级的综合类学科提前结束课程，让给语数外教师复习。结果是语数外教师每天超负荷工作，学生在紧张的复习课中不停的做试卷，抄试题。 4、复习期间课堂单调、乏味，教师讲讲讲，学生做做做，学生缺乏浓厚的学习兴趣和学习动力，课堂沉闷。 5、学科核心素养在课堂中落实不够。教师对于本学科的核心素养本质理解模糊，在课堂中仅仅注重知识的传授，对学生长远的思维培养不够。 　　五、几点建议： 1、各教师要认真分析学情，制定切实可行的复习计划，有效实施分层教学，合理书写自己的复习教案，精炼简洁，操作性强、实用性高，减少复习期间的随意性和机械性，坚决杜绝坚决杜绝以考试代替复习的现象。 2、学校要进一步加强复习期间的教学管理。要落实好阳光体育大课间活动，保证音体美综合类课程的正常开展，学校教务处要安排巡查，让复习期间的师生劳逸结合，提高在40分钟课堂上效率。 3、建议复习期间加强对布置的家庭作业进行抽查，对各班级的校讯通、微信群里布置的各科作业量和科学性进行调查、了解，杜绝布置大量的机械性和重复性的作业，要求课后作业的布置要适量、科学，做到有布置有检查。 4、教师要对本册的知识和之前学过的知识进行联系，查漏补缺，做好知识之间的横向联系和纵向联系，做到系统性和针对性。 5、复习课教师要精心设计，形式要多样，要充分调动学生的积极性，注意培养和保持学生的兴趣，让学生乐学、好学，体现学生应该有的朝气与活力。 6、建议学校安排教师在假期进一步学习本学科的核心素养，整理相关资料，写出学习心得与教师个人学科素养落实计划。