导论（第一章 节 ） 西方经济学 .ppt

;课程简介;课程教学目的与要求;课程安排;学时安排;第一章 导 论;本章教学目标;本章教学内容;本章教学重点;本章教学难点;第一节 什么是经济学？;第一节 什么是经济学？;第二节 为什么学习经济学？;第三节 怎么学习经济学？;第三节 怎么学习经济学？;实证经济学试图超脱、排除一切价值判断，只研究经济本身的内在规律；并根据这些规律，分析和预测人们经济行为的效果。 实证分析用已有的理论对经济现象做出判断和解释。它有两个特征：一是回答的是“是什么” （the way things are）的问题；二是以事实为依据，就事论事。;实证分析举例;规范经济学以一定的价值判断（往往涉及到社会意义）为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准，树立经济标准的前提，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。 规范分析提出行动的规范，并研究如何才能符合这些规范。它有两个特点：一是回答的是“应该是什么” （what ought to be）的问题；二是结论无法通过实践来检验，就事论理。;1．为了缩小贫富差别，政府应当对高收入者征收高税。 2．为了提高教学水平，稳定教师队伍，学校应当提高教师的待遇。 3．高薪能够养廉。 4．对继承遗产应该征税。 5．为公平起见，应将养路费改为燃油税。;第四节 西方经济学的研究对象;黄油;关于大炮与黄油的例子可引出以下四个问题：;一、为什么所能生产的大炮与黄油是有限的？;1、什么是资源？;资源与要素;劳动 L;2、资源为什么是稀缺的？;3、人的欲望（需求）是无限的;马斯洛：人类欲望（需求）层次;二、经济学是选择的科学：生产的大炮与黄油该怎么组合？;选择（Choice）：因为稀缺，人们不能得到所有想要的东西，不得不在有限的资源条件下作出取舍。这是稀缺的结果。 机会成本（Opportunity Cost）：为了得到某种东西所必须放弃的其他东西。这是选择的结果。;三、有时生产的大炮与黄油只能在G点上？; 资源利用，就是人类社会如何更好地利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品。 （1）为什么资源得不到充分的利用？ “充分就业”（Full Employment）问题。 （2）在资源既定的情况下，为什么??量有时高有时低？ “经济波动与经济增长”问题。 （3）商品社会货币购买力的变动对“大炮与黄油的矛盾”所引起的各种问题的解决都影响很大。“通货膨胀（紧缩）”（Inflation，Deflation）问题。;四、如何使生产的大炮与黄油达到H点上？; （1）市场经济制度（Market Economy）。通过市场上价格的调节与刺激来实现资源的充分利用。 （2）计划经济制度（Command Economy）。也叫做中央计划经济，由中央计划来决定资源的充分利用。 （3）“混合经济”制度（Mixed Economy）。现实中，许多国家的经济制度都是市场与计划不同程度的结合。;小结;第五节 经济学的基本理论假设; 经济人：理性的自利者; 信息不完全、不对称;微观经济学（Microeconomics） 微观经济学通过对单个经济单位的经济行为的研究，说明现代经济社会市场机制的运行和作用，以及改善这种运行的途径。 微观经济学研究：价格机制如何解决社会的资源配置问题？ ;微观经济学（Microeconomics）; 价格理论 消费者行为理论 生产者行为理论 分配理论 一般均衡理论与福利经济学 微观经济政策; 宏观经济学是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能够得到充分利用。 ● 研究的对象是整个经济； ● 解决的问题是资源利用； ● 中心理论是国民收入理论； ● 研究方法是总量分析。 宏观经济学的基本假定：（1）市场机制是不完善的；（2）政府有能力调节经济，纠正市场经济的缺陷。 ;宏观经济学的基本内容;微观经济学与宏观经济学的关系;思 考 题