20100129 脑力资源开发课件.pptVIP

脑力资源开发 管理干部如何做好脑力资源的 开发与技术储蓄。 前言 只有想不到,沒有做不到 有想法(創意),才可行動,只有行動才有結果 天生我才必有用 (一)?????? 何谓创造力 透过将以往的经验、知识、观念、及新的意念等,加以解体,分析、筛选而结合并予以具体化成为新的形式、价值或新的意义思考能力. 大腦功能: 左腦:詞匯、邏輯、線性感、 數字、分析、列單. 右腦:想象感、節奏、空間 、色彩、白日夢、維度、整體. (二)创造力的重要性 (三)?????? 阻碍创造力发挥的因素 1.认识环境方面 2.感情心理方面 (1)?? 以偏概全,固执已见 (2)?? 对新事物缺乏自信 (3)?? 自我中心(自傲)影响他人创意 (4)?? 缺乏激励因素 3.? 观念习俗方面 (1)?? 过分依赖常识、经验、惯例 (2)?? 崇拜偶像,慑于权威 (3)? 构思与批判未分开 (4)? 急功近利 (5)? 成语束缚:好高鹜远、自扫门前雪、 标新立异、萧规曹随、 藏拙为上、沉默是金… (6)? 不当言语 (四)?产生创意的步骤 3.顿悟期 (1)? 突然得到灵感(常于调剂、放松时产生),如 柳暗花明又一村 (2)? 左、右脑半球达到平衡状态 (3)脑皮质和髓质间的控制机能除去,使意识与潜意识间交流或结合. (五)创造力训练 1.? 环境上:自由、开放、无拘束 交换环境、触发灵感 2.? 心态上:积极性不满、热忱、好奇 怀疑、冒险、不先评断 不自我限制、提高精神集中力 3. 方式上:尽量集团方式 立即记录 定期 4.? 想法上: 不限于—构想中,多角度多观点 忽视常识、惯例束缚 以某一事物为中心,经常保持高度敏感联想 提升“why”的意识,不要理所当然 习以为常 5.技巧上: 由身边之事仔细的看听想开始 回到原点,考虑目的(为何需要) 以B.S.为基础活用创造思考技巧 不要边构想边批判 (六)创造性思考技巧 1.B.S.法(腦力激蕩) (1)不批评 (2)激发想象力 (3)尽量收集创意数 (4)发展别人构思(自由联想) (5)5W1H检讨法 (6)构思12法则 (7)奥斯本检核表 2.? 特性列举法 (1)? 找出须改善之物 (2)? 列出其特性:形容词、名词、动词 (3)? 对特性一一加以检讨、组合 5.高登举偶法 (1)?拟人类似法 (2)直接类似法 1.韦开博士形态分析法 (1)? 叙述问题的力求广泛 (2)? 找出此问题独立因素 (3)? 独立因素中之可变元素 (4)? 组合产生不同之构思形态 (七)创意的获取 1.? 创意获取的想法 ?问题是什么(what)→原因在哪 发现问题为始 (why)→如何解决(How) 解决问题为目的 创意的泉源一般有双面性格 问题之提供者,可能也是创意的提供者 ?老問題?老生常談?老方法?想當然?创意? ?2.创意的评价 1.? 评价的目的 (1)?充分考虑有形、无形因素. (2)?在评价过程中使创意不断的历练、筛选 (3)? 选定最适的构想案 3.评价人员 (1)? 公平、客观、有经验、专才人员(2)? 有B.S.有创造性思考法之经验(3)? 对问题有广泛认识(4)? 小组式进行(约5~7人) (附1)P:价格、商品化、产品结构、销售据点、促销重点(比较、特色)、市场性……Q:品质需求性、寿命周期、销售量C:成本费用、经济性、回收年限、营额比率、机设应用率、料源、研究费用、互换性、价值附加性D:制造周期、长期独占、自动化可行性、效率化M:正确轻松作业、生产性、法律、民俗、企业形象S:维修、补给、废弃性、政治、社会、公益、福利…… 1.? 注意事项 (1)? 经初选筛选掉的创意仍予保留 (2)? 对同一项各个人予以之评分(级)若差异很大或呈极端,应进行沟通,找出原因 (3)? 对创意内容不清楚,应请原创意人说明 对评价项目之内容、意义范围应让评价人员充分了解. (九)结论 祝你好运！ * * 1.? 企业永续发展的源泉. 2.? 需求多样化. 3.? 人类文明的推动力. 4.? 符合潮流趋势,带来成就. 5.? 使人生更丰富美丽. (1)?? 先入为主的扭曲 (2)?? 满足现状、粉飾太平 (3)?? 封建权力性的官僚式管理 (4)?? 只求守成,但求无过 (5)?? 教条式、口号式、填鸭式教育方式 (6)? 追责任重于查原因. 1.? 准备期 (1)? 提出问题 (2)? 明确问题重点或重要要因 (3)相关DATA收集及实况调查 2. 培养期 (1)? 精神集中于问题的解决 (2)? 着急、难过