小学第二学期教导处工作计划_4.docVIP

小学第二学期教导处工作计划 　　一、指导思想 　　继续以“全面提升教学质量”为中心工作，坚持以教学研究为中心，以教师培养为载体，以学生发展为目标，全面贯彻落实科学发展观精神，围绕学校办学规划，深化课堂改革，优化教研方式，提高教学质量。 　　二、工作目标 　　1．以“资源库建设”为契机，积累教学资源，努力提高教育质量。 　　2．以“教学研究”为中心，加强课堂研究，探寻“百川课堂”实施策略。 　　3．以“教师培养”为载体，加强师能培训，提高教师专业素养。 　　4．以“学生发展”为目标，加强常规管理，促进学生全面发展。 　　5．以“提倡奉献”为原则，关注教学管理，规范教学行为。 　　三、具体工作 　　（一）以“资源库建设”为契机，积累教学资源，努力提高教育质量。 　　1. 着力资源库建设，资源库将分：课件集锦、教学设计、练习测试、典型错例、作业设计、集体备课、他山之石7个栏目，每个栏目分语文、数学、英语、综合四大板块，每个板块再以一上、一下等分子目录。资源库建设需要广大老师的共同努力、逐步积累，希望丰富的资料成为提高我校教学质量的保证。 　　（二）以“教学研究”为中心，深化课堂改革，探寻“百川课堂”实施策略。 　　加大校本研修实效性研究。针对教师反映研修活动实效性不强的问题，本学期要着力如何使备课组、教研组活动有实效，成为浓厚教研氛围、促使教师专业提升的平台。期初根据学校实际整体规划校本教研，落实教研活动方式和教学研究主题，做到及早规划，按时落实，通过校本教研探寻“百川课堂”教学实施策略。（附：教研活动方案：教材培训安排表、备课组活动安排表、教研组安排表） 　　2．在原有校内同题异构活动的基础上，根据教师教研需要，策划《新区二小教研活动方案》，发挥教研组、备课组、师徒结对、骨干教师的作用，在集体备课的基础上，开展以“同题异构”、骨干教师示范课、新教师汇报课等形式深化课堂改革，要求每次活动前要确定有价值的研究主题，课堂教学和课后评课、案例反思等都要围绕主题开展，以此探寻“百川课堂”教学实施策略，提高教师教学研讨的能力。 　　3．备课组活动要在原有基础上更加规范，更加有效，因此，改原来的一周一次一课时为两周一次二课时，改原来的办公室为教师阅览室、阳光房，此外要求每个备课组在期初做好活动的整体规划，以便老师们能有计划的静下心来研究，研究集体备课、研究课堂教学、研究练习测试、研究作业设计、研究典型错例等。本学期在做好原有课型研讨的基础上，准备语文数学英语各选择一个备课组展示研讨课。 　　4．继续加强校际教学交流。按照校长室计划，研修活动拟准备设一擂台赛，即学校就某个学科确定一个执教内容，向兄弟学校发出邀请，采用同题异构的方式同研一堂课。通过不同学校、不同区域之间的交流，为青年教师搭建提高教学能力的平台，充实和完善“百川课堂”内涵。。 　　5．聆听窗外的声音。通过请进来走出去的活动，开阔老师们的眼界，增长老师们的见识，从而提高老师们的课堂教学水平。 　　（三）以“教师培养”为载体，加强师能培训，提高教师专业素养。 　　教师专业素养的提升，将直接关系到教学质量的提升。因此，本学期，教导处将以以“教师培养”为载体，加强师能培训，提高教师专业素养。 　　6. 出台《百川优质课评比暨好课评比方案》，全员参与“百川优质课评比”，要求活动先定出研究主题，然后由各教研组内教师自行确定执教内容，采用初赛与决赛，评出新区二小优质课，并择优报送XX市以参加XX市百节好课评比。评优活动结束之后，要积极反思，就研究主题进行梳理研讨，总结出经验。 　　7. 继续做好青年教师“百川讲坛”培训。根据青年教师成长情况，本学期开始，百川讲坛要分班开展活动，采取自愿申报、行政审核的形式确定每个班的人选，分班制定活动主题。同时也要创新活动形式，使得百川讲坛成为提升教育教学素养的平台。 　　8.做好教师业务发展档案，关注教师成长，有计划的做好青年教师培养。 　　（四）以“学生发展”为目标，加强常规管理，促进学生全面发展。 　　继续研究六认真管理的有效措施。一方面出台相应的制度，通过制度激励教师做好日常的六认真工作；另一方面通过调研，提高教师的六认真质量。提高常规管理的实效性，追求理性和简单的课堂教和学模式，从而最终提高教学质量，促进学生全面发展。 　　9．教材培训及早落实。教导处将继续加强对教研组、备课组的工作管理，在集体备课的基础上，细化好个体备课和课后反思。继续实行“教材解读导师制”，聘请校骨干教师按单元为青年教师做教材解析，确保青年教师及时准确地把握教材重难点，避免走弯路。 　　10．常规管理务求实效。常规管理以“教学六认真”为主要切入口，通过期初、期中、期末三次“备课和作业批改”检查督促老师做好日常教学工作。以随堂听课的形式与老师一起研究课堂教学问题，促进教师教学能力的提