奔落的雪原优秀课件.pptxVIP

奔落的雪原宗璞导语 水是自然的灵魂，大自然没有了水，也就失去了灵气，就象人失去了灵魂。古往今来，写水的文章不计其数，写水的美文更是不胜枚举；今天我们就来看一片这样的文章。学习目标1、掌握文中的重点字词、理清文章思路。 2、品味语言，把握从多角度描写同一景物，把景物写得丰富生动。3、领略瀑布磅礴撼人的力量，感悟人生的真正意义。你预习好了吗?整体感知作者是怎样具体写瀑布的？用了什么手法？重点写了那个瀑布？意在表现瀑布的什么特点？作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？说说这样比喻的好处？瀑布雪原合作探究 每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特的感受，作者多处写到了自己的独特感受，这些感受又给了我们怎样的启示呢？想一想 今天夏天雨水特别多，暴雨倾盆时的景象，你能用恰当的比喻描述出来吗？巩固练习一、给红色字注音咆哮 崇山峻岭游荡 跌落悬崖解数 疲惫 颠簸 急遽奔流将息调养黯淡 绮丽磅礴 二、解释下列词语污秽 解数 绮丽 急遽三、说出作者的基本情况课堂检测当堂作业一、填空本文作者是 ，原名 ， 代女作家， 家。二、给红色字注音咆哮 崇山峻岭游荡跌落悬崖解数 疲惫 颠簸 急遽奔流将息调养黯淡绮丽磅礴 拓展提高作者用生花妙笔，为我们描绘出尼亚加拉大瀑布神奇秀丽的风光。同学们请拿起笔来把你所见的优美风景写出来我们共同分享第二自然段：“一路上我总想不通，这样大的瀑布怎能不在崇山峻岭之中，而是在平原上。经过五大湖之一的伊利湖时，只见水天一色，无边无际。”“据说这湖连同另外三湖的水都经大瀑布落到尼亚加拉河中，再经安大略湖、圣劳伦斯河流入大西洋。这么多的水，想来那瀑布一定够壮观了。”第四自然段：“最先看到的是美国瀑布，立足处比河流的水面约高两、三层楼。”“它这样宽，悬崖岸长1100尺，奔腾咆哮。”第五自然段：“悬崖岸边呈现巨大的马啼形，宽2500尺，落差170尺。”“真高大啊，那急遽奔流的水壁!好像是天门大开，尽情地把水倾泻下来。”推荐作业 水有不同的运动方式和表现形态,大到浩淼无际的大海,小到清澈见底的浅湾,云笼雾罩,冰霜雪雨,各有自己独特的魅力。选择一处带水的景物，尝试变换多个角度，并运用比喻进行描摹。宗璞：原名冯钟璞，当代女作家，散文家。 páo xiào chóng jùn suì xuē diē xuán xiè bèi bǐng diān bǒ àn qǐ páng bó jù zhàn huì qǐng 咆哮 崇山峻岭隧道 雨靴 跌落悬崖解数 疲惫 秉烛 颠簸 黯淡绮丽 磅礴 急遽奔流 栈桥 污秽 顷刻 注音解释词语污秽：解数：绮丽：急遽：颠簸：不干净。指手段、本事。鲜艳美丽。急速。遽，匆忙，急。上下震荡。尼亚加拉大瀑布 重点写了马蹄瀑布。先仰视 、再平视 ，再拉进距离看 ,又写在不同的光线条件下看的各种形态和效果运用比喻修辞手法。意在表现瀑布雄伟、流动急速等“形”的特点，以及勤劳清醒、气势磅礴、富有力量等“神”的特点。这是运用了一种人们熟知的景色比喻眼前的景色，以达到不必费力描绘，生动形象的景色就移到读者面前的效果。这里用人们熟知的雪原比喻不熟知的尼亚加拉大瀑布，使读者在阅读过程中眼前能够始终晃动着雪原本罗的壮美图景，这种比喻既形似又神似。 作者将飞流直下的 瀑布比作奔落的原，这种写法既生动形象又给人万里一泻末势犹壮的激昂之感。同时，使读者深刻地感悟到生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。