鲁教版小学语文下册第二单元复习总结.pptVIP

俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！高峻的样子像泰山！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊！浩荡的样子像江河！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙认为世界上再也没有了解自己的知音。于是，他摔碎自己心爱的琴，折断琴弦，终生不再弹琴。 1、盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？ 2、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏第二个曲子？ 3、当时的环境怎么样？ 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 1、用——画出当时的情景。 2、“清幽”是什么意思？ 3、贝多芬按键弹起的是哪首曲子？ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来······ 思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？ 用 划出来。 2、他为什么会有这样的感觉？ （xián）（quàn） （tián） （xiào） 琴弦 入场券 恬静 肖像 （jīn） （nì） （àng）（nì） 矜持 细腻 兴味盎然 溺爱 （běng）（chēn）（ shè） （zàn） 绷着脸 抻 交涉 暂时 （shùn） （cuān） （zuò） （mèn） 转瞬 蹿上 自作自受 憋闷 mǐn héng mù nì niǔ 微抿 永恒 沐浴 细腻 纽约 琴键 陶醉 大洋彼岸 不解之缘 为所欲为 无言以对 不同凡响 巧夺天工 独具匠心 别具一格 不落窠臼 脍炙人口 曲高和寡 蜡烛 多音字： xiāo（姓肖） bēng（绷带） 肖 绷 xiào（肖像） běng（绷着脸） mú （模样） zhāo（朝阳） 模 朝 mó （模型） cháo（唐朝） 形近字 峨（巍峨） 秦（秦王） 弦（琴弦） 鹅（白鹅） 奏（演奏） 舷（船舷） 若（假若） 腊（腊月） 键（琴键） 诺（诺言） 蜡（蜡烛） 健（健康） 陶（陶土） 纽（纽扣） 璀（璀璨） 淘（淘米） 钮（按钮） 催（催眠） 鳞（鳞片） 粼（波光粼粼） 课文内容 1、《伯牙绝弦》会背诵、默写全文，会背全文的意思。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 解释词语：伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。 鼓：弹。 善听：善，擅长。擅长欣赏音乐。 破琴：把琴摔破。 峨峨：高。 善哉：太好了。 洋洋：广大。 2、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作《月光曲》的传奇故事。贝多芬的作品有《英雄》《命运》等。 课文第九自然段为重点段落。分清哪是写实，哪是想象。“仿佛”指哥哥看着陶醉在琴声中的琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。 3、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世巨作。课文用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。达芬奇还有作品《最后的晚餐》 伯 牙 绝 弦 伯牙为什么要绝弦？带着这个问题读课文，读出节奏。 朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 鼓：弹 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”