鲁迅《祝福》教学课件上课.pptVIP

情节—— 内容 —— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 倒 叙 ①把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力； ②使文章情节跌宕起伏，结构富于变化，避免平铺直叙 ? ③把热闹忙碌的祝福景象和祥林嫂的寂然死去连在一起，形成强烈的对比，造成了浓厚的悲剧气氛。 ④写她死后引起鲁四老爷震怒与咒骂，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建主题。 祥林嫂是个怎样的人？ 汾阳二中语文组 * 祝 福 《祝福》选自小说集《彷徨》，是其中最著名的小说，写于1924年。 贞节?： 妇女守节，“饿死事小，失节事大”，寡妇再嫁不可以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子。妇女要为死去的丈夫或未婚夫自杀殉死，并为这样的妇女立牌坊。封建思想已经发展到灭绝人性的地步。 秩序： 封建思想的核心是维护封建秩序，提倡“三纲五常”。“三纲”即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。就是臣要绝对服从君，子要绝对服从父，妻要绝对服从夫，不能破坏尊卑秩序。“五常”，也叫“五伦”，是封建礼教所规定的君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友之间的关系，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。? 妇女的三从四德：在家从父，出嫁从夫，夫死从子，即“三从”。违背了这一秩序的妇女都被视为“罪人”。 “四德”指妇德、妇言、妇容、妇功，即妇女的思想品德、言语举止、仪容态度以及家务劳动都要严格遵守封建礼教的约束。?  1、按故事的“（序幕）—开端—发展—高潮—结局—（尾声）”的顺序梳理小说主要情节； 梳理情节 2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？ 阅读全文 祝福景象与鲁四老爷 被逐，凄然死去 夫死，初到鲁镇 被劫，被迫改嫁深山 夫亡子死，再到鲁镇 祝福景象和我的感受 倒叙 现实 回忆 现实 情 节 简 表 注意：归纳情节时要突出中心事件。 再读课文，思考以下问题： ?1、找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，提取关键词填入下表，然后比较异同，概括其性格特点和分析形象变化。? 特别提示：“眼睛是心灵的窗户”，思考祥林嫂的“眼睛”变化与人物精神状态的关系。 ??2、在祥林嫂不幸的人生中，她周围的人是怎样面对她的不幸的？作者描写这些人的目的是什么？ 分析人物形象 ? 性格与命运 眼神 肖像 经历 ? 性格与命运 眼神 肖像 经历 初到鲁镇 重回鲁镇 临死之前? ?头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。 五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。 顺着眼? 眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。? 讲阿毛故事——直着眼 捐了门槛以后“眼光分外有神”，可四婶一声喝，第二天“眼睛窈陷下去”。? “瞪”着眼，“眼珠间或一轮” 勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。 ?但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到沉重打击，极度悲伤；后来目光呆滞，精神有些麻木，内心绝望。 而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神完全麻木，仅是一具行尸走肉，一具活僵尸。 由“人”变成了“活物” 总结祥林嫂形象： 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型。她安分、善良、吃苦耐劳，有一定的反抗精神；但在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。 ?? 在祥林嫂不幸的人生中，她周围的人是怎样面对她的不幸的？作者描写这些人的目的是什么？ 写作目的 形??象 表???现 人物 写作目的 形??象 表???现 人物 鲁四老爷 婆婆和大伯 柳妈 鲁镇上的人们 皱眉，讨厌祥林嫂是个寡妇。? “既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”????? 两次“可恶！然而??”?告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。 死后骂她是个“谬种”（精神摧残） 婆婆强迫祥林嫂改嫁。（剥夺自由）?大伯在祥林嫂死了丈夫、死了儿子后收屋，赶她走。?????（掠夺财产） 相信地狱、报应和“饿死事小，失节事大”的思想，为祥林嫂寻求赎罪的办法。??（精神恐吓） 镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。?后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。?祥林嫂死后，短工“简捷地说”“我说不清”淡然地回答说还不是穷死的”。??（冷漠嘲笑） 农村地主阶级代表人物