七年级下册-第10课.pptVIP

再读课文，填下表 段落 内容 描写方法 效果 第一部分 （1— ） 写老王的基本情况： 老王的_________ 老王的_________ 老王的_________ _____描写 ____之 ____之 ____之 第二部分（ —22） 写作者与老王交往的几个片段： 老王______________ ______________ 老王______________ ______________ 老王______________ ______________ _______描写 _______描写 _______描写 _______描写 _______ _______ _______ 生理缺陷 带着重病给作者 送香香油、鸡蛋。 给作者家送冰，车费减半。 老实厚道 5 4 职业 居住条件 送钱先生看病， 不愿拿钱。 外貌 神态 语言 动作 走近老王 善 外貌 善良淳朴 知恩必报 生活 身体 精神 老王之所以在离世的前一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘。 通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课文顺序概括回答) ①_______________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ ④_______________________________ ______________________________ ⑤_______________________________ 照顾老王的生意，坐他车； 老王再客气，也付给他应得的报酬； 作者的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症； 老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。 关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活； 怀念老王 体会作者对老王的情感 善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？ 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 作者为什么会感到愧怍呢？ 明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。 你懂得了什么？ 我们应该去关心他们，帮助他们，而不 应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！ 我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。 小结 献给老王的诗 齐读诗歌，表敬意 献给老王 哦,老王茕茕孑立的身体还有一辆破旧的三轮车演绎着你不幸的故事书写着你孤独的忧伤 哦,老王你倒下的是病体挺起的是脊梁身子纵然佝偻眼神纵然迷茫优质而廉价的冰块却映射出你那腔待人的热心肠 哦,老王岁月侵蚀着你的肌骨病魔纠缠着你的心脏就是全身僵直带着身体的最后一点余温也把香油和鸡蛋送出 把感恩送进他人的心房 我们身边有老王吗？ 我们周围的“老王” 角落里的哭泣 [慢点……] 向往？茫然？…… 王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。 午餐时刻 抓阄读书——有书的妹妹却哭了 冷暖相依 漫天飞雪，孩子已经冻坏了，最后一点水果何时才能够买完？ 不一样的童年 同在一片蓝天下，她们的孩子长大后又是一种怎样的景象。 …… 《生活的旋律》 我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。 或许我们需要思考些什么 你认为应如何对待自己周围的“老王”? 关注“老王” 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 —诺贝尔和平奖得主特蕾莎 修女 特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度] 请记住 送人玫瑰，手有余香 好人一生平安 假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。 假如我是一颗星，就要给别人送去光明。 请大家以上面的句式，把你的心愿表达出来。 练—— 你认识他们吗？ 那他们呢？ 杨绛 学习目标 1.揣摩重点段落，体会作者遣词 造句的用心。 2.感受人物特点，体味人格光芒。 3.学会善待他人，关注生活中的弱者。 杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家