走向个体启蒙：王国维教育哲学思想研究.pdfVIP

中文摘要 王国维(1877-1927)字静安，号礼堂。他是我国近代享有名满 国际的学者。他尤其以研究文艺学、美学、文字学、考古出名，一生 著作等身，被陈寅恪称之为是有“独立之精神，自由之思想”的大师 巨子。同时，他也是向我国引进全文翻译的《教育学》的第一人。他 还是我国编著《教育学》的第一人。也是我国第一本教育杂志《教育 世界》的编辑人。拥有这么多个教育领域的“第一，可以说他是我 国开教育学领域之先河的人物之一。 对王国维学术思想的研究和解读历来受重视，尤其是王国维学 术方面的研究日益成为显学。就教育而言，他明确提出培养完全之人 物，教育最后的走向是具有启蒙精神的审美的人。从当时的社会背景、 学术源流等角度而言，他的教育思想和他自己的一生其实是对个体启 蒙的阐释和回应。因为大众在寻求国家层面的崛起：维新、改良、革 命等词语是清末民初的社会的核心事件，而他关注的是个体意义上的 人的培养，个体精神的启蒙和成长。以王国维超越功利的审美人格为 契机，探讨个体启蒙的可能性和现实性及其启蒙的方式是必要的。本 论文分为四个部分，第一部分是作为引子，主体是后面的三部分。第 二部分分析了王国维教育思想产生的渊源，从中西方两方面的影响展 开论述的。第三部分是探讨其教育思想的内涵，分为教育目的观和教 师观和知识观。第四部分论述个体启蒙在教育中的相关主题：启蒙的 目标、主体、路径、和核心。 当现代教育注重外在知识的传授的时候，造就一批批单向度的 人的时候，回到孩子和学生们的内心，未尝不是一件值得期待的事情。 启蒙一直是未尽的话题，也许微不足道，但总算，启蒙，有了开始。 关键词：启蒙 个体 王国维 n ABSTRCT scholarinthe isafamous Guowei(1877—1927)，he Wang for isfamous theory， world．In literary particularly，he that and hasSO works archeology．Hemany aesthetics，philology hewasa of ChenYinke of“spiritindependence， thought person thefull of isthe whointroduced freedom person thought．’’He the translationof“education”toChina isalso firstly．He of who