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地方院校机械工程专业实践教学的问题与思考-工程论文 地方院校机械工程专业实践教学的问题与思考 张燕燕ZHANGYan-yan；张发厅ZHANGFa-ting；康红伟KANGHong-wei （黄河科技学院工学院，郑州450063） （EngineeringInstituteofHuangheScienceandTechnologyUniversity，Zhengzhou450063，China） 摘要：受传统教育的影响，机械工程专业的实践教学环节多是通过一些固定的实验、格式化的课程设计和毕业设计、走马观花般的参观实习等形式来完成，不能很好的达到教学效果。相反，却让学生们产生抵触情绪，对本专业失去信心。本文在分析目前机械专业实践教学普遍存在问题的基础上，根据教学经验提出一些切实可行的解决办法。 Abstract:Undertheinfluenceofthetraditionaleducation,practiceteachinglinksofmechanicalengineeringarecompletedthroughsomefixedexperiments,formattinggraduationdesignandcoursedesignandformalvisitinternship,sotheycannotachievedverygoodteachingeffect.Onthecontrary,theyallowstudentstogenerateresentmentandloseconfidenceonthespecialty.Basedontheanalysisoftheproblemsincurrentpracticeteachingofmechanicalspecialty,thepaperputsforwardsomefeasiblesolutionsaccordingtoteachingexperience. 关键词 ：地方院校；转型；机械工程专业；实践教学；改革措施 Keywords:localcolleges；transformation；mechanicalengineering；practiceteaching；reformmeasures 中图分类号：G642.4文献标识码：A文章编号：1006-4311（2015）28-0247-02 0引言 2014年初，国务院、教育部相继通过和出台了《关于加快发展现代职业教育的决议》和《关于地方本科院校转型发展的指导意见》，将通过一系列改革措施，引导一批本科院校，在办学思路、模式和方法上向应用技术大学转型，形成本科层次上的现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者[1]。 这无疑是今后一段时间内，高等教育改革发展的主要方向，人才培养结构将发生重大变化。 事实上，受传统思想的影响，我国高等教育的理念，一直存在重理论轻实践的现象，这与现代中国经济形势的发展和需要，产生了严重脱节。特别是在产业化和大跃进式的扩招后，大学生数量增加，但学校教育理念严重滞后，办学软件、硬件没有跟上，造成众多毕业生虽有文凭在手，但却没有多少实际能力。从学生近几年的实际就业情况看，就业难和用工荒的突出矛盾，无不表现出我国高等教育的尴尬。改革势在必行。 机械工程专业是各类大学工科院校里多数都设置的传统老专业。一方面说明本专业涉及面广，社会需求量大；另一方面说明本专业较强的实用性。就其专业本身而言，由于多年的积累和发展，门类比较齐全，部分方向技术理论比较成熟[2]。因此，机械工程专业是一个实用性很强的专业，在大学整个教学过程中，实践教学也必须是重点，各个学校应当给予高度重视，以顺应国家的要求和社会时代的发展需要。 1地方院校机械工程专业实践教学的现状 受教育观念陈旧及各种因素的制约，实际上，很多院校特别是地方学校，实践教学环节与教学培养目的和社会需求严重脱节。很多实验包括金工实习、数控实训等实践活动，总是教师演示，学生在旁边观看，学生自己动手的机会少之又少。而且，时间的安排紧张而短暂。 实验内容枯燥、实验形式呆板，不能引起学生的兴趣。教师和学生多是走马观花式的讲和学，不能很好地达到实践教学目的。 1.1普遍重视程度不够 按照国家要求，多数学校多多少少都配有相应的实验和实习设备，但按照学生人均设备计算是很少的。 1.2实践教学体系传统且落后 不管是哪个层次的学校，虽然都有各自的实践教学体系，但大同小异，其内容沿用半个世纪前的苏联模式，以重点培养研究型人才为培养目标。没有真正考虑到不同学校各自的不同特点，特别是没有突出地方院校培养实用型人才为主的教学理念。突出表现在于：实践教学课程的授课时间和地点的不合理安