三年级语文下8植物感情.docVIP

课题：8.植物的感情 课 时 目 标 知识与技能目标： 1、正确认读本课十三个生字，掌握十三个要求会写的生字。了解“萎靡不振”“和睦相处”“势不两立”“新陈代谢”这些词语的意思。注意读准“较”“供”“曲”的读音 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解植物神奇的“感情”，培养学生观察、了解大自然的兴趣。 过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标： 通过学习课文，让学生们了解植物神奇的“感情”，培养学生观察、了解大自然的兴趣。 重点难点：通过学习课文，让学生们了解植物神奇的“感情”，培养学生观察、了解大自然的兴趣。 第一页 字、词预学（第1课时） 教学活动： 备注 一、会认读的词语 萎靡不振 和睦相处 势不两立 新陈代谢 干瘪 霉烂 窒息 迅速 较浅 讨厌 竞赛 棉花 促使 供给 神奇 有趣 弯曲 西红柿 含羞草 丁香花 货轮 二、多音字 ：给 三、词语理解和运用 羞答答形容害羞干瘪:干而收缩，不丰满。 促使推动使达到一定目的。 萎靡不振形容消沉颓丧，很不振作和睦相处融洽友爱，不争吵。 势不两立指敌对的事物不能同时存在。本文铃兰花和丁香花不能同时存在。 窒息:因外界氧气不足和呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。本文指铃兰花的香气，让丁香花不能呼吸。 新陈代谢:指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断发生发展，代替旧的事物。 读课文，想一想课文的主要内容是什么？文中讲了哪些植物是有感情的，它们是怎样表达感情的话，画出有关的句子。 植物之间怎么会有感情呢？ 4. 结合课文，谈谈还有哪些互为朋友和互相闹别扭的植物呢？ 黄瓜 菜豆角 铃兰花 丁香花 勿忘我 谷子 水果 棉花 蒜 2. 读课文，想一想课文的主要内容是什么？ 本文通过讲述生动的事例介绍了植物神奇的感情。含羞草，向日葵，西红柿是有感情的，写出了植物之间的联系。 文中讲了哪些植物是有感情的，它们是怎样表达感情的话，画出有关的句子。 植物之间怎么会有感情呢？含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答的闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是向着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促使它迅速生长。 这是由于植物有一种生长的本能:1.汲取自己所需要的养料，排斥对自己生长不利的因素。2.外界的能量，对植物新陈代谢有影响。 好邻居：大豆和玉米， 坏邻居：西红柿和黄瓜，铃兰花和勿忘我 谷子和水果 4. 结合课文，谈谈还有哪些互为朋友和互相闹别扭的植物呢？?葡萄园里种紫罗兰结出的葡萄会又大又甜。水仙与铃兰花若长在一起，就会两败俱伤或同归于尽。 标题中的感情一词为什么加引号？ 感情一词通常情况下是指人与人之间的感情，这是人与其他动植物的区别之一，标题中的感情加引号是表示特殊含义，指的是植物的本能，而不是一种情感。标题这样写能够使文章更加生动有趣，吸引读者。 备注 总结反思： 一周习作： 麒麟小学备课模板（语文）