经过若干时间计算.doc

经过若干时间的计算 教学目标 知识与技能：1、掌握经过若干天时间的计算方法。 2、会分析进过若干天时间的计算方法。 过程与方法：1、通过独立思考回顾已学旧知。 2、通过小组讨论探究新知。 3、通过师生共同分析总结新知。 情感态度和价值观：培养学生合理的管理自己的时间，懂得珍惜时间。 教学重难点： 教学重点：学会分析经过若干天时间的计算方法、形成清晰的条理。 教学难点：能根据已形成的逻辑条理计算时间。 教学方法：课堂讨论法、讲授法、练习法、 教学工具：多媒体。 教学过程 （导入） 这段时间我们一起学习了有关时间的知识，有哪位同学说一下，通过这段时间的学习你都知道了什么？（生：、、、）那老师给你们一个变现的机会，这是我们学校的作息时间表，你们能算出我们每天午休多久吗？（生：、、、）很棒！又快又准，那老师再提升一下难度，你们能算出我们一天待在学校多久吗？（生：、、、）看来你们对前面所学知识掌握的很扎实。 （二）授新 今天我们将继续学习关于时间的计算《经过若干天时间的计算》看看这个课题和我们刚刚计算的时间的经过有什么区别呢？（前面学习的是在同一天两个时刻之间时间的计算，这个是在不同的一天）你们说的很完整，今天我们要学习的能容和我们已经学的知识只有这么一点点小小的差别，所以这节课老师想请你们跟着发的学习资料一，先独立思考，再小组讨论。 1）探究新知1 你们都讨论好了吗？哪个小组代表来说说你的独立思考部分和小组讨论结果， （出示PPT）为了方便观察、我们可以把时间刻度拉开作成时间轴。（生、、、） 好了!大家讨论好了吗？谁来把你们小组的判断方法告诉大家？（生、、、）你们同意他的分析过程吗？（同意）感谢你们的分享，还有谁有和他不一样的分析思路的？（生、、、）你的方法太棒了，给他鼓掌！现在我们已经有了两种计算方法了，你们更加喜欢哪一种呢？为什么呢？（生、、、）这位同学很聪明他把横跨两天的时间从24时也就是0时给劈开，然后分别计算出第一天睡的时间和第二天睡的时间，最后把这两段时间相加就得到一共的睡眠时间。 2）探究新知2 大家都知道数学是灵活多变，我们如何检测我们是否完全掌握了一个新知识呢？就是是否会对这一个类型的知识及一反三，关于《经过若干天时间的计算》这个内容还有一种基本题型，就在我们的学习资料二上。同样请大家按照前面学习的步骤来学习。 好了!谁来把你们小组的判断方法告诉大家？（生、、、）你们同意他的分析过程吗？（同意）感谢你们的分享，还有谁有和他不一样的分析思路的？（生、、、）你的方法太棒了，给他鼓掌！ 3）学以致用 学习了这节新内容，我们就要把它应用到我们的生活中去。这是我们学校的作息时间表，请大家算算我们从这节课下到明天来上学经过了多少时间？ （三）总结 一晃眼我们都来到这个学校三年了，时间过得可真快，洗手的时候，时间从水盆里过去；吃饭的时候，时间从饭碗里过去；谢作业时，时间从我们笔尖滑过；躺在床上，他便伶伶俐俐地从我们身上跨过，睁开眼和太阳再见，这算又溜走一日。通过今天的学习希望大家珍惜时间，和合理利用时间，做一位聪明的时间管理者！