怎样把文章句子写得漂亮四川师大文学院马正平.ppt

第18章 遣字砌句 文气郁郁  ——写作措词/行文思维操作技术训练（下） 解题： 文气郁郁——言之有文、有美 遣字砌句——措词成句、成章 一、写作行文“措词”的概念 措词，就是遣词造句，即意思的展开、修辞而生成交际性句子的问题 一、写作行文“措词”的概念 夫人之立言，因字而成句，积句而成章，积章而成篇。 宅情曰章，位言曰句。 ——刘勰：《文心雕龙·章句》 二、措辞：文之能事，写作之本质 从“言之有形”（句子形式）到“言之有文”（文采、文气、美感） 篇之彪炳，章无疵也。章之明靡，句无玷也。句之清英，字不妄也。振本而末从，知一而万毕也。 ——刘勰：《文心雕龙·章句》 二、措辞：文之能事，写作之本质 神气者，文之最精处也；音节者，文之稍粗处也；字句者，文之最粗处也。然论文而至于字句，则文之能事尽也。 学者求神气而得之于音节，求音节而得之于字句，则思过半也。 ——[清]刘大櫆：《论文偶记》 三、措词生句行文的本质：从基本语义内部语言到功能语义生成的外部语言 （一）基本语义：自己想说或写的内部语言 1、概念：写作者心里所想的，向说给别人听或读基本意思（句意、段意）。 2、特征：自明性、主干性、非修辞性（朴素性）； （二）功能语义：给读者听者接受的外部语言 1、概念：听者接收到的语言或文句、文章 2、特征：语境性、他明性、展开性、修辞性 三、措词生句:行文的本质：从基本语义内部语言到功能语义生成的外部语言 （三）措词生句行文的本质： 基本语义 写作思维 功能语义 内部语言 行文措辞 外部语言 1、语境（读者、时空、禁忌）的明确 2、对基本语义的主干到枝桠的展开与修饰 四、措词生句行文的实践训练：从基本语义的内部语言到功能语义的生成的外部语言的展开 （一）具体化展开化措词：路径/赋形思维 1、构成分析的元素化展开措辞 功能语义： 清晨，窗外风声、竹声、泉声、鸟声唤醒了我。 ——邱峰：《莫干山访竹》 基本语义：窗外声音吵醒了我。 基本语义—类型分析（声音分类）—功能语义 2、过程分析的细节化措辞展开 功能语义：曾经在我胸前口袋，藏一丝清香秘密；那气息曾贴近心情，情酝酿着女人的心。 ——姚谦 《茉莉花的日子》 基本语义：那茉莉花感动着我。 基本语义——过程分析———功能语义。 3、因果分析的解释化措辞展开 （1）原因分析；例句: 功能语义： 我不能来参加同学聚会，是因为我今天正在写一篇论文。 基本语义：今天我不能来参加聚会 。 基本语义—因果分析（原因分析）—功能语义。 3、因果分析的解释化措辞展开 （2）功能分析；例句: 功能语义： 原始生命的诞生，打破了地球的死寂，开辟了地球历史的新纪元。（童裳亮：《海洋与生命》） 基本语义：原始生命诞生很重要。 基本语义—类型分析（功能分析）—功能语义。 四、措词生句行文的实践训练：从基本语义的内部语言到功能语义的生成的外部语言的展开 （二）语感化措词展开：赋形思维/路径思维 1、主体、行为、对象感觉程度准确化分析措辞 基本语义：我听到音乐 。 功能语义：隐约地，我听到太阳清脆的铃声，海底朦胧的音乐。 ——刘再复：《读沧海》 基本语义——感觉渲染/程度分析——功能语义。 1、主体行为、对象感觉程度准确化分析措辞 隐约地——是对听觉程度准确化分析修饰； 清脆的——是对铃声声音感觉质地程度准确化修饰； 朦胧的——是对我听到的音乐的乐音感觉程度准确化修饰。 1、主体、行为、对象感觉程度准确化分析渲染措辞 基本语义：我看见父亲背影。 功能语义：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见了那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。 ——朱自清：《背影》 基本语义：——感觉渲染/程度分析——功能语义。 1、主体、行为、对象感觉程度准确化分析渲染措辞 读到此处——是对我看见的具体时间，包含自己对父亲的信的感动，使我和看见的行为具体情感性、感觉性； 晶莹的泪光——“晶莹”修饰“泪光”使之更具形象、质感；通过这样，对我看见父亲背影的情感状态的性感感觉的渲染。 肥胖的，青布棉袍，黑布马褂