汽车电控教案(汽车诊断与排除无法启动)—曾奇---副本.doc

课程名称 汽车电器构造与维修 课题名称 实训十七、诊断与排除汽车无法启动 授课时间 授课地点 授课时数 讲授 示范 学生实 操 学生实 操考核 授课班级 第二周 汽车负一楼实训场地 1 0.5 2.5 2 教 学 目 的 要 求 知识 目标 1．了解汽车气缸压力表的结构、特点。 2．了解工作原理，训练逻辑思维的能力、想象能力。 3. 了解汽车无法启动的故障及其排除方法 能力 目标 1．掌握汽车气缸压力表的结构、特点、型号。 2．能正确的检测气缸压力。 3．能在实车进行气缸压力的检测。 素质 目标 1．形成良好的纪律观念，遵守行业法律法规； 2．树立工具、设备使用的安全意识； 3．形成良好的团队协作精神； 4．锻炼组织沟通能力，能够与团队其他成员协同解决问题； 5．培养良好的5S习惯 教学重点 1．气缸压力表的结构、特点、工作原理。 3.汽车无法启动影响因素、使用、维护和故障诊断方法。 教学难点 1. 汽车无法启动的故障分析与检测方法。。 2. 能在实车进行汽车气缸压力的检测。 教学策略 教学方 法 分组讨论法 案例教学法 任务教学法 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。 教学资 源 教师准备 学生准备 1.器材：整车6辆（3辆2013款科鲁兹 3辆2014款新桑塔纳） 1.穿好工作衣（整理仪容仪表） 2.耗材：汽油、抹布 3.资料：维修手册（2013款科鲁兹 3辆2014款新桑塔纳） 2.汽车电控构造与维修教科书、练习册、笔记本、笔 4.工量具：世达工具、气缸压力表、抹布、托盘。 巡 回 指 导 内 容 1. 讨论、提问、操作。每组6～7人。 2.气缸压力检测表内部结构、功能及原理。 3.汽车气缸压力检测的方法。 授课过程 教 师 活 动 学 生 活 动 一．组织学生站队、收手机、行上课礼、做好考勤、宣布课堂纪律。 课堂情况（考勤表） 授课班级 应到人数 实到人数 请假人数 旷课人数 课堂情况记录 导入新课： 汽车不能启动的原因众多，我们今天分析一个例子、我们汽车启动主要是要靠气、油两个物质的混合。那么他们出现了什么情况会导致我们汽车总是无法启动或者启动无力呢？ 答：气或者油两者其一少了都会导致混合气体的燃油比失衡。从而导致 活动一：气缸压力表的结构和组成 答： 1、组成：表头（量程） 导管、软管 止回阀 接头：锥形橡胶、软管螺纹接头 2、如何最大限度的提高缸压表的精确度 答：①、进气阻力尽量小，使足够的气体进入气缸。 ②、曲轴转速要足够高：汽油130· 气缸压力表的作用？ 答：通过对气缸压缩压力的检测，来判定发动机气缸的密闭性，为发动机的维修提供参考或者鉴定发动机的维修质量。 活动二：检测气缸压力的步骤。 1、预热发动机至水温达到90℃后熄火。 2、释放燃油压力：断开燃油泵电路后启动发动机至自然熄火。 3、清洁火花塞附近污物后卸下火花塞 卸下节气门之前的进气软管。 断开中央高压线后搭铁。 6、连接缸压表 7、在节气门全开状态下启动车辆3~5秒，观察压力表的状态记录最高读数。 8、在节气门全开状态下启动车辆3~5秒，观察压力表的状态记录最高读数。 9、按下止回阀，使压力表指针回位。 10、三次测量取平均值 11、依次测量其他气缸的缸压 12、分析 13、最后回收工具 三、 集合，对各小组考核进行点评，指出其存在问题，表扬优秀的学生，对表现差的学生进行鼓励，督促课后巩固学习。 打扫卫生，做考勤，填写教学日志，下课！ 课后小结 一、站队、交手机、行上课礼、识记课堂纪律。 二、提问，查找相关资料，总结。 三、讨论、解答下列问题： 1、明确本门课程的学习任务、学习方法。 2、答问气缸压力表组成、功能及表的组装方法。 3、了解如何提高缸压表的精确度？ 4、自学气缸压力检测的步骤？ 5、如何释放燃油压力？ 掌握如下知识 1、在气缸检测过程中需要注意哪些细节？ 2、分析影响测量结果的因素？ 3、测量完成以后能否在未按止回阀的情况下直接拔出检测表？ 课后小结及作业 如果汽车在运行过程当中空气出现不足，汽车会有什么现象？ 检测汽车密封性是不是就是检测气缸压力？请简要说明并写出检测步骤？ 3、在检测之前需要释放燃油压力。但是如何正确的操作此项步骤？ 止回阀 直插杆 表头 软管螺纹接头 连接软管 锥形橡胶