2018届高考生物一轮复习 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 第7讲 细胞的物质输入和输出学案.docVIP

第7讲　细胞的物质输入和输出 [最新考纲]　1.物质2.实验：观察植物细胞的质壁分离和复原。 考点一　物质跨膜运输的实例（5年4考） 1.渗透作用 （1）概念：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散过程，是自由扩散的一种形式。 （2）渗透作用产生的条件 2.植物细胞的吸水和失水（以成熟植物细胞为例） （1）条件：成熟植物细胞具有中央大液泡。 （2）原理 （3）现象 ①当外界溶液浓度＞细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象。 ②当外界溶液浓度＜细胞液浓度时，细胞吸水，失水的细胞发生质壁分离复原现象。 3.验证渗透作用发生的条件 　渗透系统与渗透作用的原理 （2017·湖南中部名校二模）某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为（　　） 解析　掌握渗透作用发生的条件（半透膜和膜两侧存在浓度差）、水分子扩散的方向（顺浓度梯度扩散）和扩散的速率是解题的关键。仔细观察图示，长颈漏斗内为蔗糖溶液，实验开始后长颈漏斗内 答案　B 有关渗透作用的“3”个易错点 （1）渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压，如质量分数为10%葡萄糖溶液和质量分数为10%蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数为10%蔗糖溶液的渗透压小，故水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。 （2）水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低浓度溶液流向高浓度 （3）只有活的、成熟的植物细胞才能发生质壁分离和复原。　　　 【方法体验】 （2018·河南豫北精英赛一联，3）某同学设计的实验如图所示，实验开始时，U形管两侧液面相等，图中半透膜允许单糖通过。据图分析，下列说法错误的是（　　） A.若U形管中加入两种浓度不等 B.若U形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，则实验现象为高浓度一侧的液面上升 C.若U形管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液，则实验现象为高浓度一侧液面先上升，随后另一侧液面上升，最后两侧液面持平 D.若U形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到平衡状态 解析　由题干可知，实验开始时，U形管两侧液面等高，当U形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液时，水分子从A错误、B正确；当液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到平衡状态，D正确；若U形管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液，开始时水分子总体表现为由低浓度一侧向高浓度一侧扩散，因此高浓度一侧液面先上升，但随着葡萄糖分子通过半透膜进入低浓度一侧，最后两侧液面会持平，C正确。 答案　A 　细胞吸水和失水状况分析 【典例】 （2017·全国卷Ⅱ，4）将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示，下列叙述正确的是（　　） A.0～4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内 B.0～1 h内细胞体积与原生质体体积 C.2～3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 D.0～1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压 [慧眼识图　获取信息] 答案　C 细胞吸水、失水的判断 （1）通过比较细胞外溶液和细胞液的浓度大小来判断。当细胞外溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当细胞外溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水 （2）根据重量或长度变化（如萝卜条）来判定。若重量增加或长度变长，则吸水；反之则失水。　　　 【方法体验】 （2018·山西六校入学质检，26）如图甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图（箭头大小代表水分子数的多少）。请回答下列问题： （1）若将人的成熟红细胞放入清水中，会出现如图　　　　（填题图编号）所示现象，最终红细胞会　　　　。 （2）若将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，会出现如图　　　　（填题图编号）所示现象，达到平衡时，水分子进出细胞的状况如图　　　　（填题图编号）所示。然后将其放在清水中，则达到平衡时细胞内液渗透压　　　　（填“大于 （3）若某叶肉细胞正处于图甲所示状态，一段时间内细胞体积增大且最终　　　　（填“会涨破”或“不会涨破”）。 解析　将人的成熟红细胞放入清水中，由于发生渗透作用，从细胞外进入细胞内的水分子多于从细胞内到细胞外的水分子，因此细胞吸水，如图甲所示。动物细胞无细胞壁，红细胞会因吸水过多而涨破。（2）将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，细胞外界溶液浓度较大，细胞失水，如图丙所示；达到平衡状态3）若某叶肉细胞正处于图甲所示状态，细胞体积会增大但不会涨破，因为植物细胞有细胞壁的保护。 答案　（1）甲　涨破　（2）丙　乙　大于　（3）不会涨破 考点二　物质跨膜运输的方式及影响因素（5年9考） 1.物质进出细胞的方式 2.不同因