王小整合阅读课题实施方案.docVIP

王场镇小学2015——2017学年 “区域推进小学语文课内外整合阅读教学研究”实施方案 为了培养学生读书的精神，养成良好的读书兴趣和习惯，切实提高学生独立阅读的能力，营造良好的读书环境，改革小学语文阅读教学方法，扩大学生的阅读量，大面积提高语文阅读教学质量，根据宜县教体办[2015]91号——“区域推进小学语文课内外整合阅读教学研究”（以下简称“课内外整合阅读教学研究”），决定深入开展区域推进小学语文课内外整合阅读教学研究，履行好研究职责，圆满完成研究任务。 一、成立课题组研究机构 （一）课题组领导组 组长：祝雪刚（中心校校长） 副组长：刘波（中心校副校长）、陈自富（实验学校校长） 成员：牟泽兴、蒋尚莲、韦丽、罗旭、王倩、李兰 成员分工：牟泽兴（负责课题组、实验班师生思想工作）、蒋尚莲（负责课题组教师业务指导）、韦丽（负责实验班成绩对比及调研分析）、罗旭（负责课题组经费预算及后勤服务与保障）、王倩（开展课题组工作）、李兰（开展课题组工作）。 领导组对研究过程实施全面管理，督促、检查研究进程，提供人力、物力保障。领导组人员在学校涉及课题考核中，如果参与学校多项目课题，可享有就高参研课题加分的考核。 （二）课题研究组 组长：陈自富（实验学校校长） 副组长：李兰/王倩 成员：牟泽兴、刘敏、徐世翠、邓小菊、侯平、王倩、陈丽珠 、刘渲、王静、蒋尚莲、韦丽、陈自明 （二）课题组运行机制 （一）定人员 主研人员：陈自富、李兰、侯平、王倩、刘敏、刘渲、陈丽珠、徐世翠 参研人员：牟泽兴、邓小菊、彭科、蒋尚莲、韦丽 （二）定职责 1.组长职责 对研究过程实施全面管理，拟定实施方案，督促、检查研究进程，提供人力、物力保障，参与主研工作。 2.副组长职责 （1）协助组长完成课题工作，定期向组长汇报工作情况。 （2）建立本课题研究制度。 （3）确定研究的时间、人员。负责开展课题活动；负责对主研人员、参研人员的考核。 （4）指定研究的形式、内容、目的。 （5）负责研究的提炼总结、宣传报导。 （6）负责资料搜集、档案管理等。分配研究人员的研究任务。 3.课题主研究人员职责 课题组主研人员是课题的具体设计者、组织者、参与者，课题主研人员本着由学校提名、本人自愿，具体负责课题主研工作，其职责为： （1）服从课题组安排，按要求完成研究任务。 （2）负责撰写课题相关的组活动，明确阶段研究计划，勇于探索，自觉按计划进行课题实验研究，按时完成各阶段实验任务。 （3）收集、整理、保存课题实验的有关资料、数据。美文吟诵实验班前的调研，后学生情况变化，如阅读兴趣，期末成绩检测，写作文笔方面，学生语言表达方面，用词造句方面自己选一个对比班等等 1