电科学及科普知识教案.docVIP

电的知识（科普教案） 课程名称 对电的基本认识 教学对象 六年级 教学目的 教学目标 让学生对电有一定认识，知道电的分类 明白摩擦起电的原理 重点：让学生对电有一定认识，知道电的分类 难点：如何让学生明白摩擦起电的原理 教学环境 课室 教学道具 玻璃棒、丝绸（橡胶棒、毛皮） 教学方式 课堂讲解及互动 课前准备 先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动 教学过程 首先以学生的家里的电来引入课程 师：XX你家有没有安装了电啊？ 生：有装 师：嗯，那你能不能告诉老师，你知不知道你家的电是怎么产生和送到你们家的吗？ 生：不知道 师：那你们想不想知道啊？（对全班同学大声说） 然后开始本节课的知识 1、微观的电子（较为抽象，在黑板画图来介绍） 2、先讲电的产生和输送、使用 3、课堂实验：摩擦起电，摩擦过的玻璃棒可以吸引细小的物体 （原理：因为不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同，所以其中必定有一个物体失去一些电子，另一个物体得到多余的电子。如用玻璃棒跟丝绸摩擦，玻璃棒的一些电子转移到丝绸上，玻璃棒因失去电子而带正电，丝绸因得到电子而带着等量的负电。用橡胶棒跟毛皮摩擦，毛皮的一些电子转移到橡胶棒上，毛皮带正电，橡胶棒带着等量的负电。由于云层相互摩擦、碰撞而使不同的云层带不同的电，当电压达到可以穿过空气的程度以后，临近的两片云层会发生放电现象，产生电花和巨大的响声。. 直击雷带电云层与大地上某一点之间发生迅猛的放电现象。雷电直接击在建筑物或高低压线路、照明设施上，易产生爆炸和火灾、地电位升高和跨步电压增大等严重后果。.感应雷 首先以一个互动来活跃课堂气氛： 师：（拿着罗盘的图片）同学们，知道知识什么吗？ 生：······ 师：这是我们古代中国人发明的罗盘，又叫司南，即指南针， 你们还想不想知道更多的科普知识啊？ 生：···· 然后课堂互动（师问生答）的形式来开展课程教学： 我国古代四大发明中的造纸术是谁发明的？ (蔡伦) 地球在不停的自转，它自转的方向是怎样的方向？（自西向东） “春蚕到死丝方尽”，蚕会吐丝作茧，她是以什么树的叶子为食物的？（桑树） 香港是在什么时候重回祖国怀抱的？（1997年7月1日） 我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是谁？（花木兰） 离地球最近的一颗恒星是哪一颗？（太阳） 我国古典文学四大名著是什么？（红楼梦、西游记、水浒传、三国演义） 我国第一大岛是：（台湾岛） 地球自转一周大约要多少时间？（24小时） 发明了电话的科学家是谁？（贝尔） 自然界已知的最硬物质是什么？ （金刚石（钻石） 是哪个科学家发明了电灯的？（爱迪生） ······（可另外附一纸） 电的知识（科普教案） 课程名称 复习 教学对象 四年级 教学目的 教学目标 1、让学生巩固所学知识 教学环境 教学道具 以前所用工具 教学方式 课堂讲解及互动 义工配合 课前准备 先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动 教学过程 自由安排 电的知识（科普教案） 课程名称 观看科普视频 教学对象 六年级 教学目的 教学目标： 让学生更形象的了解科普知识，激发学习科学知识的热情。 重点：在播放视频的过程中适当指引， 教学环境 教学道具 用电安全的各种标识 教学方式 课堂讲解及互动 课前准备 先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动 教学过程 播放视频。并给以适当的指引。