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化学工艺流程题的特点与解法 　　高中化学新课程改革的一个显著特点是,教材内容非常重视与工农业生产和日常生活的紧密联系.因此,反映化工生产技术的工艺流程题,便成为新课改后的高中化学练习题的新增点和主流题型之一,不少省区,还将化学工艺流程题,作为一年一度的化学高考试题,为此,本文除建议化学复习要充分利用生产、生活中的鲜活实例,“活化”知识外,重点谈谈化学工艺流程题的特点与解法技巧. 　　 　　一、工艺流程题的特点和作用 　　 　　其特点与作用有三:一是试题源于生产实际,以解决化学实际问题作思路进行设问,使问题情境真实,能培养学生理论联系实际,学以致用的学习观;二是试题内容丰富,涉及化学基础知识的方方面面,能考查学生化学双基知识的掌握情况和应用双基知识解决化工生产中有关问题的迁移推理能力;三是试题新颖,一般较长,阅读量大,能考查学生的阅读能力和资料的收集处理能力. 　　 　　二、解题方法 　　 　　化学工艺生产主要解决的矛盾,归纳起来主要有六个方面问题:一是解决将原料转化为产品的生产原理;二是除去所有杂质并分离提纯产品;三是提高产量与产率;四是减少污染,考虑“绿色化学”生产;五是原料的来源既要考虑丰富问题,又要考虑成本问题:六是生产设备简单,生产工艺简便可行等工艺生产问题.化学工艺流程题,一般也就围绕以上六个方面设问求解.要准确、顺利解答化学工艺流程题,除了必须要掌握物质的性质和物质之间相互作用的基本知识以及除杂分离提纯物质的基本技能外,最关键的问题要掌握和具备分析工艺生产流程的方法和能力.为此特提出下列四种解题基本方法,供参考. 　　1.首尾分析怯 　　对一些线型流程工艺(从原料到产品为一条龙生产工序)试题,首先对比分析生产流程示意图中的第一种物质原材料与最后一种物质产品,从对比分析中找出原料与产品之间的关系,弄清生产流程过程中原料转化为产品的基本原理和除杂分离提纯产品的化工工艺,然后再结合题设的问题,逐一推敲解答. 　　【例1】 (2008年,广州高考一模23题)聚合氯化铝是一种新型、高效絮凝剂和?净水剂,其?单体是液态的碱式氯化铝?[Al?2(OH)??n?Cl??6-?n??].?本实验采用铝盐??液水解絮凝法制碱式氯化铝.其制备原料为分布广、价格廉的高岭土,化学组成为:Al?2O?3(25%~34%)、SiO?2(40%～50%)、Fe?2O?3(0.5%~?3.0%?)以及少量杂质和水分.已知氧化铝有多种结构,化学性质也有差异,且一定条件下可相互转化;高岭土中的氧化铝难溶于酸.制备碱式氯化铝的实验流程如下: 　　根据流程图回答下列问题: 　　(1)“煅烧”的目的是 . 　　(2)配制质量分数15%的盐酸需要200?mL?30%的浓盐酸(密度约为1.15?g/cm?3)和 g蒸馏水,配制用到的仪器有烧杯、玻璃棒、 . 　　(3)“溶解”过程中发生反应的离子方程式为 . 　　(4)加少量铝粉的主要作用是 . 　　(5)“调节溶液pH在4.2～4.5”的过程中,除添加必要的试剂,还需借助的实验用品是: ;“蒸发浓缩”需保持温度在?90~100℃?,控制温度的实验方法是. 　　解析:对比原料与产品可知,该生产的主要工序:一是除去原料高岭土中的杂质,二是将Al?2O?3利用水解絮凝法转化为产品.再进一步分析,除铁用铝置换后过滤,高岭土中的Al?2O?3不溶于酸,必须经煅烧改变结构.该题经这样分析,题设的所有问题的答案就在分析之中. 　　参考答案:(1)改变高岭土的结构,使其能溶于酸 (2)230 量筒 　　(3)Al?2O?3+6H?+=2Al??3+?+3H?2O Fe?2O?3+6H?+=2Fe??3+?+3H?2O 　　(4)除去溶液中的铁离子; (5)pH计(或精密pH试纸);水浴加热 　　简评:首尾分析法是一种解工艺流程题的常见方法,这种方法的特点是:简单、直观,很容易抓住解题的关键,用起来方便有效.使用这一方法解题,关键在于认真对比分析原材料与产品组成,从中产生的将原料转化为产品和除去原材料中所包含的杂质的基本原理和所采用的工艺生产措施.当把生产的主线弄清楚了,围绕生产主线所设计的系列问题,也就迎刃而解. 　　2.截段分析法 　　对于用同样的原材料生产多种(两种或两种以上)产品(包括副产品)的工艺流程题,用截段分析法更容易找到解题的切入点. 　　【例2】 (2007年,广东高考第21题)以氯化钠和硫酸钠为原料制备氯化铵及副产品硫酸钠,工艺流程如下: 　　氯化铵和硫酸钠的溶解度随温度变化如下图所示.回答下列问题. 　　(1)欲制备10.7g?NH?4Cl,理论上需NaCl g. 　　(2)实验室进行蒸发浓缩用到的主要仪器有 、烧杯,玻璃棒、酒精灯等. 　　(3