和谐视野下成人高等教育教务管理模式建构.docVIP

和谐视野下的成人高等教育教务管理模式建构 　　 摘 要:构建和谐社会,打造和谐校园是当前社会和教育发展追求的目标。近年来,成人教育实现了高速发展,但出现了一些问题。成人教育必须改变传统教育模式,改革创新教务管理模式。和谐视野下的成人高等教育教务管理工作必须针对成人的特点来进行,不能照搬普通高等院校的教务管理模式,要做好成人教育的教务管理工作,应深入研究学校教务管理的特点和任务,探究目前面临的发展机遇和严峻挑战。? 　　关键词:和谐;成人;教务管理;模式?? 　　 　　成人教育教务管理是对成人教育教学运行所进行的一种综合性的、一系列的管理活动。它是组织教学工作顺利开展、规范教学秩序、监控教学质量、提高教学水平的保证,是成人教育教学管理工作的根本。随着我国社会经济的发展,传统的成人教育正在向终身教育方向发展,与此相适应,对传统教务管理模式也必须及时改革调整,以使成人教育更好的发展。? 　　 　　一、和谐视野下的成人教育教务管理呈现出的新特点? 　　 　　(一)随着我国经济的高速发展,新兴行业不断涌现,知识、技术快速更新,社会对人力资源素质要求不断提高,要求人力资源除了具备专业基础知识,还需要掌握技能,并且能够及时调整知识结构,适应行业发展。以学历教育为主体的传统成人教育因此受到了新的挑战,教务管理工作作为成人教育的教学运行机制明显不能适应教育改革发展的需要,管理机制显得滞后。已经不适应当前社会发展对人才的需求。也制约影响了和谐社会、和谐校园的建构。? 　　(二)社会进步发展,生活节奏加快,也为成人教育带来了冲击。为了赶时间,当前成人教育的面授教学周期一般都是在20天之内完成每学期的教学任务,有的远程教育甚至在一周内完成每学期的考前面授辅导教学任务。这样一来,就给教务管理带来了极大的压力。由于面授时间集中,所有教学工作和内容要在面授期间完成,而学生工学矛盾又突出,为了帮助学生解决工学矛盾,教师都是利用假期、周末、晚上的时间来完成工作,这样做方便了学生,但对于教务管理工作人员来说,一方面牺牲了休息时间,另一方面,工作强度巨大。 ? 　　(三)当前成人教育教务管??表现的更为复杂和艰巨。成人教育学习时间分散,学习时间少,适应职业要求等问题要充分考虑,这对教务管理工作提出了很高的要求。另外,教务管理的目标是使人将来成为某种人才,而不只重视近期成果。因此,教务工作应高瞻远瞩,看到受教育者踏上社会后的社会效益,教育管理应以战略的眼光,加强对学生创新能力的培养,使学生有能力获取新知识、新技术,应敢于打破传统的管理制度、管理方法,推动教学改革,使我们的教育适应知识经济的挑战。? 　　 　　二、从和谐的角度看成人高等教育教务管理中存在的问题? 　　 　　(一)忽视成人教育的特点,未达到预期的教学效果。当前,成人高等教育的教务基本上是沿袭了普通高等教育的方法,在教学计划的制订、教学方法、教学内容、教学手段、学制上忽略了成人高等教育的个性,从而使成人高等教育不能体现自身的优势和特色,受教育的成人学员达不到预期的学习效果。教学内容不能及时更新,教学方法以教师课堂讲授为主,忽略学生的实践教学环节。教学内容不能适应需求变化,学非所用,学而无用,大大降低社会对成人教育的需求。也为社会增加了很多不和谐因素。? 　　(二)缺乏相对稳定的师资队伍,教学资源不足。成人高等教育任课的大多老师都是聘自全日制的师资,但随着普通高校的不断扩招,有些普通高校老师本身在普通高校全日制教学中就承担了大量的教学、科研任务,已无更多精力再承担成教的课程。因此,成教师资变得十分缺乏,为了落实完成教学任务,很多课程只能聘请教学经验相对不足的研究生或者是专业相近的该专业人员来承担,这些课程的教学效果不能取得满意的效果,影响了教学质量,同时也影响了成教教学工作的正常进行,也为成教的教务管理增加了难度,不利于和谐校园的构建。? 　　(三)成教教务管理人员素质不够高。随着高等教育的大力发展,对教务管理人员无论在基本素质还是业务能力方面提出了更高的要求。成教大多数教学管理人员平时忙于具体事务,而忽视了专业知识和教务管理理论水平的学习提高。成人高等教育管理队伍的学历、管理水平与之承担的任务不相适应,不仅降低了管理工作的科学性和在学校中的地位,更直接影响到成人教育质量和办学效益的提高。另外,不少成人高校管理人员缺乏为教学服务、为教师和学生服务的意识,存在着待人不热情,服务不周到现象,都严重影响了成人教育教务管理水平,也不利于构建和谐社会、和谐校园。? 　　(四)教学计划和课程设置与社会实际需要有差距、考核形式僵化。社会对成人教育层次的毕业生需求主要在应用型、技能型岗位,侧重对实践能力的要求。目前高校成人教育的教学计划和课程设置没有形成自己的特色,基本上照搬或套用普通高