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大学生社会意识存在偏差与提升之道 　　摘 要:当代部分大学生社会意识方面存在偏差，表现为社会价值观趋于功利化、过分强调自我、对走入社会的思想准备不足、不能正确看待当前社会问题等；因有大学生人生价值观不当、高校思想政治教育方面不足，社会消极因素的影响是造成这些偏差的主要原因，只有大学生、高校、和社会共同努力，才能提升大学生的社会意识水平，满足社会发展的需要。 　　关键词:大学生社会意识；偏差；原因；提升之道 　　 　　一、大学生社会意识存在的偏差 　　 　　大学生社会价值观趋于功利化。我国市场经济的发展必然影响到大学生的价值观变化，影响着他们的行为。当代大学生日益注重从经济角度、效益观念来观察和分析问题，表现在知识和学习上，当代大学生往往更加希望学习较快产生经济效益的应用学科，而轻视回报周期相对慢和不显著的文史哲学科和基础自然学科；在就业的价值选择上，当代大学生更多地趋向物质条件安逸舒适、收入丰厚的岗位，对社会的使命感和奉献精神相对淡化；在人际交往上，交往的目的性和效益动机也日趋明显，使友谊带有强烈的功利色彩；很多大学生对于市场经济出现偏激的认识，认为实行市场经济就是整个社会商品化。对金钱的盲目崇拜导致部分大学生缺乏远大理想，追求实惠，急功近利，贪图安逸，荒废学业。如果说这种浮躁是一种行为、一种现象和外在表现，功利主义就是其思想根源和内在本质。?① 　　大学生过分强调自我，忽视了社会整体。多数大学生在中学时代都是学习成绩优秀的学生、班干部和三好学生，具有很强的优势心理，跨入大学校门，成为让很多人羡慕的天之骄子，自信心进一步得到强化。但是由于社会历史环境和个体心理等因素的影响，特别是受独生子女优越感、封闭性和自我中心的心理影响，一些大学生过于强调个人发展，自我价值的实现，缺乏对于他人和社会足够的理解，缺乏协作互助精神，集体意识淡漠?②，他们的人生价值观是在强烈的时代气息和薄弱的内在因素中形成，变得复杂和多样。 　　大学生适应社会的思想准备不足。在校大学生是社会上一个比较特殊的群体，他们??处的年龄阶段是人生中较为敏感，不太稳定的时期，表面上看他们身体的各种机能都已日臻成熟，而有时候他们的内心却很脆弱。尽管高校不再是封闭的金字塔，但大学生绝大多数的时间仍然是在校园中度过的，习惯了校园生活的他们，每天都接受着来自方方面面的资讯，承受着学业压力、人际关系、就业压力、情感负重以及千变万化的社会现实等众多问题。有些人选择了乐观向上、意志坚强、勇敢面对；有些人却由于对自身社会适应能力的担心和一些准备上的不足，在行动上却选择了悲观颓废、意志消沉、消极逃避，甚至有些高校出现大学生因为不堪负重而自杀的现象。 　　此外，部分大学生不能客观对待一些社会问题。当代大学生处在相对宽松和谐的校园环境里，对于和谐社会的发展，对于改革开放，有一种理想化的期待和认识，对社会问题缺少应有的认识和警觉，对社会问题思想准备和心理承受能力不足。随着网络通信的普及和新闻媒体报道力度的加大，当部分大学生了解到社会中还存在阴暗、丑恶的社会现象时，当我国遇到社会发展困难时，便会愤愤不平，对所学理论的正确性产生怀疑、动摇，甚至逆反心理，对过去认为是神圣的价值体系会产生疑问，这种不信任感会使人产生挫折感，丧失对社会主义制度的忠诚和信任。 　　 　　二、大学生社会意识产生偏差的原因探析 　　 　　一是个人主义和享乐主义等人生价值观的影响。现代科技、信息的发展在为大学生提供了有利于学习的手段的同时，也给他们带来了思想道德上的冲击，大学生中存在的享乐主义使他们内心空虚和痛苦，引起了很多学习和生活问题，给学校的思想道德教育带来不便。 　　二是高校思想政治教育方面存在不足。学校作为大学生学习和生活的主要场所，对大学生价值观的影响是多元化、全方位、多层次的。一方面大学德育中教育理念上存在误区。吴昌政先生认为，造成大学德育低效的原因表现为：一是人才培养上存在着重工具理性，轻人文理性、价值理性的错误理念。二是大学德育知识化、课程化的倾向过于明显，张扬了道德知识的灌输性和人在道德知识面前的受动性，忽视了德育的实践性和主动性；?③教师对大学生价值观的影响不容忽视，教师应该努力提高自己的业务能力自身素质，增强教育魅力。?④事实上，由于存在着一定的主客观因素,制约着教师的教育魅力对学生产生更大的积极影响,使学校思想政治教育的影响作用也随之削弱。 　　三是社会给大学生思想带来消极影响。首先是社会给大学生带来巨大的就业压力。市场竞争日益激烈的形势下，就业中的竞争对大学生构成了巨大的压力。“双向选择、自主择业”的大学生就业机制的实施，一方面给大学生更多的参与社会竞争的机会，另一方面又给大学生以极大的压力，而且这种压力随着毕业的临近成正比例递增。其次，大学期间的经济问题直接影响大学生