如何打造“和谐、好学、进取”班集体.docVIP

如何打造“和谐、好学、进取”班集体 　　【摘要】和谐的班级有利于学生健康成长,好学、进取的班级氛围有利于学生取得良好的学业成绩。班集体就是学生在学校的家,也是学生学习、活动的基层集体。只有把一个班的学生很好地组织起来进行教学和教育活动,才能使这个班的学生在德智体美劳等方面得到发展,而且班主任对组织和培养班集体负有主要责任。本人结合几年班主任工作的实践经验,谈谈培养班集体的一点体会。 　　【关键词】打造 和谐 好学 进取 班集体 　　 　　1.严于律己,班主任努力提高自身素质 　　 　　身正为范,班主任应有崇高的品质,饱满的工作热情,永不止息的进取精神,言行一致、表里如一,能为人师表。这样才能在学生中树立崇高的威信,给学生以强有力的教育。我印象深刻的是在2007至2008学年担任九年级(180)班班主任时,我发现班上有个同学常常躲在宿舍吸烟。于是我对他开展教育,跟他讲吸烟对年轻人的身体的危害,谁知他说:“老师,你也是年轻人,我上次看到你也吸烟呀!”我很尴尬,我确实也偶尔吸烟。正所谓言传身教,做为班主任平时确实要注意自己的言行。善于组织学生开展一些教育活动也是教育学生的重要条件,所以班主任要注意培养较强的组织能力,善于计划和组织学生的各种活动,在工作要表现出魄力,能令行禁止,坚定地引导学生积极开展活动,使学生在一次次成功的活动中受到教育。 　　 　　2.团结就是力量,激励全体同学共同奋斗 　　 　　2.1团结就是力量,培养好学、进取的班集体首先要有较强的凝聚力。班主任可以时常组织主题班会、文体活动、生产劳动、社会公益劳动等活动,通过活动凝聚力量,团结全体同学,激发他们共同奋斗的热情。比如组织与其他班级之间的篮球、足球比赛,并组织拉拉队加油助威,同学们在激烈的比赛中感觉到荣辱与共,这不但可以促进同学关系,而且可以加强学生的集体荣誉感,激发共同奋斗的意志。 　　2.2目标就是动力,培养好学、进取的班集体首先要有明确奋斗目标。班主任可以同学生一起讨论提出能振奋学生精神、鼓舞学生前进的共同奋斗目标或前景,统一全班学生的意志和行动,推动好学、进取的班集体的形成、巩固和发展。奋斗???标往往有近期、中期、远期三种,三种目标要互相衔接,先易后难,先近后远,循序渐进,逐步提高,组成一个系统连贯的体系。一个目标实现后,要及时进行总结、评比,接着提出新的奋斗目标,在学生面前呈现新的前景,并据此组织新的活动,使班集体永远处于不断向前发展的运动之中。这一点在实践中我是深有体会的。 　　2.3榜样的力量是无穷的。在班级里要树立各种榜样,例如把学习成绩好的同学列为“学习标兵”。对各类考试中取得优异成绩的同学要大力表扬。还可以把社会上各类杰出人才树立为学生的学习榜样,比如航天专家戚发轫、体育明星刘翔、中国女排,通过他们的事迹,激励学生努力学习。 　　 　　3.慧眼识英才,选拔、培养得力的班干部 　　 　　得力的班干部是班主任的最好帮手,要把全班学生组织起来,就要善于挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。班干部是同学中比较有影响的人物,一定要选出有一定组织能力,并且关心集体、愿意为同学服务,能起模范带头作用,学习成绩较好,并在同学中有一定威信和的同学来担任。尊重和信任班干部,充分发挥他们的独立性和创造性。对他们既要交任务,又要教方法;既要鼓励他们积极、主动、大胆地工作,又要帮助他们好好学习,提高思想道德水平和工作能力,讲究工作方法;既要发挥骨干作用,又要团结同学,平等待人,不搞特殊化。同时也要实行民主管理,比如推行代表发言制,由同学们自己推选出一些班级代表,让代表大会作为班委会的协商组织。有事大家一起商量,一起解决。 　　 　　4.扶正抑邪,和谐班级需要正确的舆论和优良的班风 　　 　　和谐的班集体包括良好的师生关系、正确的集体舆论、优良的班风。马卡连柯认为:学生集体里的舆论力量完全是一种物质的、实际可以感触到的教育因素。正确的舆论是班集体不成文的行为规范,是学生自我教育的物质,也是形成和发展班集体的巨大力量。班集体舆论对学生的影响,往往比班主任个人的力量大得多,有效得多。经常见到很多犯过错误的学生并不怕班主任的批评,却最怕集体舆论的谴责。只有在班集体中形成正确的集体舆论,学生才能识别是非、善恶、美丑,扶正抑邪,发扬集体的优点、抵制不良思想习气的侵蚀,才能发挥集体强大的教育力量。班主任要通过语言说理、榜样示范、情境陶冶、活动锻炼、品德评价等多种方法来培养正确的集体舆论,其关键是使学生树立正确的是非观;要经常注意班集体中的舆论倾向,支持正确的言论和行动,反对错误的言论和行动,树立正气,抵制歪风。班风即一个班级的风气或作风,它是班集体大多数成员的思想观念、意志情感、言论行动和精神状态的一种共同倾向或表现。班主任要经常组织各