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对高中思想政治课价值作用研究 　　摘 要： 本文试图对近年来高中思想政治课地位作一个重新的评估，道出其中的价值，使教师和学生重新认识到高中思想政治课的重要性，实现素质教育的目标。 　　关键词： 高中 思想政治 价值 　　 　　由于高考制度的改革，高中思想政治课不参加高考，于是许多学校的领导和教师越来越不重视高中思想政治教育，甚至把高中思想政治课当作一门可有可无的课来看。其实，高中思想政治课是一门对高中学生进行系统思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题，思想政治课所具有的导向功能、保证功能、转化功能无论我们怎样评价都不会过分。 　　 　　一、 高中思想政治课具有十会重要的政治价值 　　 　　首先，要明白我国的国情。我国是社会主义国家，这就要求我们的教育必须实行社会主义教育，而高中思想政治课正是社会主义教育的重要阵地之一。因此，高中思想政治课必须进行国家意识形态教育。而国家意识形态，象征着国家权威与统一，要求每个公民必须承认它、接受它、信奉它。历史上任何社会、任何时代的统治阶级都从未放松过对公民的国家意识形态教育。尽管现今的世界上有多种多样的国家制度，有多种多样的政治意识形态，但每个国家都在通过意识形态来控制社会，巩固统治，培养自己的接班人。所不同的只是教育的内容和方式上的差别。但在对公民进行国家意识形态教育的过程中，有一点在各国又是相同的，即以学校教育为主要途径，从统治阶级的利益和需要出发去改造人、塑造人。国家的学校必然和必须灌输统治阶级的意识形态，并使国家意识形态，转化为受教育者的信仰。 　　其次，高中思想政治课与其它学科或课程在教育职能有着很大的区别，它肩负着意识形态教育的使命，它在向青少年灌输国民意志，排斥异端思想，把握舆论导向，提供精神动力，促使社会价值观的终极导向一元化中有着重要的战略地位。政治价值因此显得尤为突出。今天，国际国内环境发生了深刻而复杂的变化，市场经济的重利??、竞争性、信息技术的广泛应用以及中西方文化交流的加深，极大地影响着青少年的思想，使他们的世界观、人生观、价值观日趋多元化。这一切使得意识形态与现实分裂所造成的精神危机、价值危机、信仰危机在青少年身上体现得尤为显著。由此可见，不重视思想政治课的政治价值，我们就会犯历史性的错误。重视思想政治课价值，并切实搞好中学思想政治课教学直接关系着国家的命运。 　　 　　二、 高中思想政治课在教育改革中有着重要的价值 　　 　　我国的高中教育实行的是应试教育和典型的分科教育，在教师和学生中间存在着这样的一种思想，上学就是为了考大学，所以学科分的很细。几十年来，虽然为社会主义事业也培养了大批人才，但在应试教育的指挥棒下，学生素质发展不全面，适应面窄，知识结构不合理等弊端在知识经济不断发展的今天日益突显出来。 　　近年来，我国教育界针对此问题不断借鉴国外中学成功的教学经验，结合我国教育的实际特点，就综合课程的理论与实践展开了积极的研究与探讨。在加大高考制度改革力度的同时积极改革课程体系，重视科技教育与人文教育并举，大力提倡素质教育和创新教育，不断加强高中学生知识的综合学习，使高中学生能够补充分科教学的不足，力图使学生适应现代社会知识更新快，教育内容扩大化、多样化的客观要求。现有的教育改革在高中虽取得了一些可喜的成绩，但教育改革的复杂性、艰巨性，使建立全面合理的综合课程体系仍有很大困难。 　　高中思想政治课虽不能说就是综合课程，但它的综合性极强。其内容覆盖着多门学科，不仅涉及哲学、经济学、科学社会主义、政治学、伦理学、法学、心理学、宗教等有关马克思主义的基本观点、基本知识，而且还涉及教育科学理论知识、自然科学常识，以及现代高科技方面的知识和文学、历史、地理等社会科学基础知识。同时，思想政治课还要重点介绍党和政府所制定的现行路线及重大政策，因而它是一门极具综合性特点的学科。思想政治课在对学生实施以国家意识形态为核心内容的普遍的、常用的文化社会科学基本知识教育，扩展学生的知识容量的同时，还不断提高学生的思想素质、政治素质和道德品质，很好地体现了素质教育以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质，较强的实践和动手能力以及健康的个性的宗旨。在教育改革中有具重要的价值。 　　 　　三、 理论与实践相结合是高中思想政治课的一大特色 　　 　　高中思想政治课具有很强的理论性，只有将它与实践相合才会产生良好的效果。这一教学方针是由思想政治课本身的性质和任务决定的。从思想政治课教学任务来看，它不仅要通过课堂教学和社会实践活动等形式的教育活动，对学生进行公民品德、马克思主义常识和有关社会科学常识的教学，要求学生