语文七年级教案：理想.docxVIP

学习重点：《理想》1、学习课文，把握内容，体会作者的思想感情。2、联系自己的生活体验，感悟和理解《理想》的哲理。《行道树》1、学习行道树这无私奉献者的精神。2、了解托物言志的写法。知识讲解：一、 基础知识1、正确朗读下列词语：蜕(tuì)变 倔(jué)强 洗濯(zhuó) 玷(diàn)污 扒(pá)窃 诅(zǔ)咒 寂寥(liǎo) 夸耀(yào) 脊(jǐ)梁 贪婪(lán) 怨(yuàn)恨 鬓(bìn)发2、辨别下列词语的读音和形体的异同：蜕变 退化? ?倔强 坚强? ?洗濯 洗涤? ?玷污 沾染? ?扒窃 盗窃? ?诅咒 咒骂? ?寂寥 寂寞? ?夸耀 夸赞? ?装饰 庄稼3、理解下列词语的意思：（1） 倔强：刚强不屈，固执。（2） 玷污：弄脏，污损。多用作比喻。（3） 诅咒：原指迷信的人祈祷鬼神加祸于所恨的人，现指咒骂。（4） 寂寥：寂静而空阔。（5） 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。（6） 行道树：指种植在道路两旁的树木。（7） 堕落：思想行为变坏或往坏的方向变。指行道树离开了原始森林，生活条件和自身形象大大跌落了。（8） 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。指对被污染的城市的一点改观。（9） 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。（10） 红灯绿酒：即灯红酒绿，形容繁华热闹的夜生活。二、 重点分析1、阅读新诗《理想》，把握主要内容。什么是理想？人们说：理想是对未来的美好设想。如：办殖民地半封建社会时的中国人民的理想是什么？祖国独立、民族解放。今天，我们积极进行社会主义建设的中国人民的理想是什么？强国富民，振兴中华。 诗人流沙河极大地赞美理想：希望人们树立理想，为理想而努力奋斗。2、《理想》共有12节，每一节主要写什么呢？你是如何理解的？第1节用了四个比喻：由石到 火，由火到灯， 由灯到路 理想是前进的方向。第2节诗是写：理想有时代性，理想有层次性（如：饥寒、温饱、文明）。社会不断进步，理想也不断提高。第3节：人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。（如：从温饱到文明，从安定到繁荣。理想是人类不断奋斗的精神动力。）第4节：理想的实现，并不很切近，往往要经过多次挫折和失败。（理想的实现，具有艰巨性、长期性。）第5节：理想给人力量：使人乐观、给人斗志、增人活力。（理想使人有满怀希望的情怀、不屈不挠的斗志、壮心不已的活力。）第6节：为崇高社会理想而奋斗，将获得幸福。（理想不是黄金梦，顾不得种种个人利益。）第7节：胸怀理想、为理想而奋斗的志士，享受着欢乐、品尝着艰辛。（理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，不是个人荣誉。所以，社会给你的荣誉，只不过是副产品。寂寥写出了怀有崇高理想的人，往往不被人理解的处境。）第8节：理想对人生的意义：理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。（所谓大写的人，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。）第9节：理想使人走上正轨，奋发向上。（罪人、浪子有了理想，就能恢复良知，重新做人。）第10节：理想要坚定，信心不动摇。（这也是一种考验。）第11节：失去理想，人生将没有意义。（对应第八节平凡的人因有理想而伟大。）第12节：希望人们树立理想，为理想而努力奋斗。（今日抽芽、开花，明日浓荫、甜果。）3、联系自己的生活体验，体会作者的思想感情。（1）怎样理解理想既是一种获得，理想又是一种牺牲这两句诗的含义？诗人所说的理想，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。拥有为理想而奋斗是幸福的，是一种获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，要舍弃小我，所以又是一种牺牲。（2）怎样理解理想使你倔强地反抗着命运这句诗的含义？因为，理想会使人充满斗志，顽强不屈的奋斗的。因而面对不幸和厄运，有了理想，就能相信厄运是可以战胜的，前途是光明的，就会不屈不挠的奋斗。所以，理想可以使你倔强地反抗着命运。4、《理想》的脉络是怎样的？总说理想的意义（第1节）理想的历史意义（第2、3节）理想的人格意义（第4、5、6、7节）理想的人生意义（第8、9、10、11节）鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。5、新诗《在山的那边》和《理想》有共同的主题吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。共同的主题是：都抒写了理想的意义。相同的诗句：①关于理想境界的征途是漫长的，每一次的失望是折磨人的有：《在山的那边》是的，我曾一次又一次的失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去。 《理想》但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 ②关于理想的实现给人带来美好的新生活。《在山的那边》而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮的你眼睛 《理想》理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。6、行道树的形象有什么象征意义？行道树的形象就是无