语文活动课程的内容首先要从学生角度出发.docxVIP

传统节日校本课程的开发与实践 ——建构活动化的课程形态 摘要：通过研究发现：校本课程开发要立足于学生的生活并进行充分的实践活动才能唤起学生的共鸣，让学生发自内心的喜欢，设计的活动内容及形式要从学生角度出发，立足生活，最终让校本课程展示独特的生命力。 中华民族的传统节日包含众多精彩的文化元素(如饮食文化、民间艺术文化、诗词文化、戏曲文化、娱乐文化等)，有着独特的民族特色，以及强大的亲情感召力、艺术感染力。以传统节日为平台构建校本课程，定会为儿童的生活增添无穷的意趣，为儿童精神生命的成长带来不可忽视的价值。但是以传统的“灌输式”“填鸭式”的课堂形态和教学方式根本不能达到这个目标。如何开发与利用传统节日的教育资源呢?首先要从学生角度出发，选择符合学生认知水平的内容，使儿童更好地了解节日、体验节日、研究节日。基于此，我们学校尝试以“传统节日”为主题作了一系列的课程探讨和实践。半年多的实践经验表明，只有以丰富多彩、合适的活动化课程形态才能有效地达到这个目标。我们以每一个节日为主题建构了集综合性学习活动、阅读活动、实践活动和写作活动的活动课程形态。（一）开展综合性学习活动 传统节日蕴含的知识如果课堂上单纯的通过老师来讲，学生听，显然失去了这门课程应有的生命力，于是我们将每一个节日的启动阶段就以综合性学习的方式展开。综合性学习是语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、书本学习与实践活动