2018版高中数学人教B版必修四学案：第三单元+章末复习课+Word版含答案.docxVIP

学习目标　1.进一步掌握三角恒等变换的方法.2.熟练应用正弦、余弦、正切的两角和与差公式与二倍角公式.3.能对三角函数式进行化简、求值和证明，体会重要的数学思想方法.1.两角和与差的正弦、余弦、正切公式cos(α－β)＝____________________________.cos(α＋β)＝____________________________.sin(α＋β)＝____________________________.sin(α－β)＝____________________________.tan(α＋β)＝____________________________.tan(α－β)＝____________________________.2.二倍角公式sin 2α＝________________________.cos 2α＝__________＝____________＝____________.tan 2α＝____________.3.升幂公式1＋cos 2α＝________.1－cos 2α＝________.4.降幂公式sin xcos x＝________，cos2x＝________.sin2x＝________.5.和差角正切公式变形tan α＋tan β＝________________________.tan α－tan β＝________________________.6.辅助角公式y＝asin ωx＋bcos ωx＝________________________.类型一　灵活变角的思想在三角恒等变换中的应用例1　已知α，β为锐角，cos α＝，tan(α－β)＝－，求cos β的值.　　　反思与感悟　给值求值的重要思想是探求已知式与待求式之间的联系，常常在进行角的变换时，要注意各角之间的和、差、倍、半的关系，如α＝2·，α＝(α＋β)－β，α＝β－(β－α)，α＝[(α＋β)＋(α－β)]，β＝[(α＋β)－(α－β)]等.跟踪训练1　如图，在平面直角坐标系xOy中，以Ox轴为始边作两个锐角α，β，它们的终边分别与单位圆相交于A，B两点，已知A，B的横坐标分别为，.(1)求tan(α－β)的值；(2)求α＋β的值.　　　类型二　整体换元思想在三角恒等变换中的应用例2　求函数f(x)＝sin x＋cos x＋sin x·cos x，x∈R的最值及取到最值时x的值.　　　反思与感悟　在三角恒等变换中，有时可以把一个代数式整体视为一个“元”来参与计算和推理，这个“元”可以明确地设出来.跟踪训练2　求函数y＝sin x＋sin 2x－cos x(x∈R)的值域.　　　类型三　转化与化归思想在三角恒等变换中的应用例3　已知函数f(x)＝2sin(x－3π)sin＋2sin2－1，x∈R.(1)求函数f(x)的最小正周期及在区间上的最大值和最小值；(2)若f(x0)＝，x0∈，求cos 2x0的值.　　　反思与感悟　(1)为了研究函数的性质，往往要充分利用三角变换公式转化为正弦型(余弦型)函数，这是解决问题的前提.(2)解答此类题目要充分运用两角和(差)、二倍角公式、辅助角公式消除差异，减少角的种类和函数式的项数，将三角函数表达式变形化简，然后根据化简后的三角函数，讨论其图象和性质.跟踪训练3　已知cos＝，x，求的值.　　　　类型四　构建方程(组)的思想在三角恒等变换中的应用例4　已知sin x＋2cos y＝2，求2sin x＋cos y的取值范围.　　　　反思与感悟　在三角恒等变换中，有时可以把某个三角函数式看作未知数，联系已知条件或三角公式，设法建立关于未知数的方程组，从而使问题得以解决.跟踪训练4　已知关于θ的方程cos θ＋sin θ＋a＝0在区间(0,2π)上有两个不相等的实数解α，β，求cos(α＋β)的值.　　1.若α是第三象限角，且sin(α＋β)cos β－sin βcos(α＋β)＝－，则tan 等于(　　)A.－5 B.－ C. D.52.若＝－，则sin α＋cos α的值为(　　)A.－ B.－ C. D.3.已知sin α＋cos β＝，sin β－cos α＝，则sin(α－β)＝________.4.设α为锐角，若cos＝，则sin的值为________.5.已知函数f(x)＝cos x·sin(x＋)－cos2x＋，x∈R.(1)求f(x)的最小正周期；(2)求f(x)在闭区间[－，]上的最大值和最小值.　　　　本章所学的内容是三角恒等变换重要的工具，在三角函数式求值、化简、证明，进而研究三角函数的性质等方面都是必要的基础，是解答整个三角函数类试题的必要基本功，要求准确，快速化到最简，再进一步研究函数的性质.答案精析知识梳理1．cos αcos