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大学生补考的成因及对策研究 ——以合肥工业大学为例 李友良 （合肥工业大学安徽合肥 230009） 摘要：文章在对合肥工业大学近几年补考数据统计的基础上，深入研究了大学生补考的各种原因，主要是高校扩大招生、社会环境和家庭因素的影响，学校教学管理、教学方法和考试方法不尽合理，教师和学生自身因素的影响等。在此基础上，对如何减少大学生补考的问题进行了有益的探索，提出六个方面改进工作的对策。 关键词：补考 原因分析 策略研究 目前我国高等教育已经由精英型教育过渡为大众化教育阶段，在这种背景下，我国高校学生的素质结构发生了深刻的变化，这一变化使得部分学生的学习成绩下滑，补考和重修明显增多，这些现象的出现在对学校的学风建设造成很大的负面影响，同时也给学校和学生本人及家庭带来不同程度的压力。因此，学校、社会、家庭理应对此高度重视，努力探索行之有效的措施，为大学生营造良好的学习与成才氛围。 补考是学校针对特定的、少数的大学生在教学上采取的一种弥补手段。补考的状况从一个方面反映了一个学校的学风和校风建设。然而现在高校存在大量的补考人群，不少学校补考学生的人次呈逐年上升的趋势。因而我们有必要对此进行认真的分析和研究，作为从事高校教学管理的工作人员，笔者近两年来在对本校补考数据进行统计分析的基础上，对这一问题做了积极、有益的探索和研究。 一、学生补考情况统计 为了对学生补考问题进行分析，笔者对合肥工业大学三个学期的学生补考情况进行了统计，具体情况见表1至表3。 表1 合肥工业大学三个学期补考人数、补考率 学年学期 在校生人数 补考人数 补考率（%） 2007-2008第一学期 23554 5901 25.05 2007-2008第二学期 23421 5931 25.32 2008-2009第一学期 23955 6098 25.45 从表1中我们不难看出，近两年来合肥工业大学在校生补考人数从总体上来看：数量比较大，补考率比较高，近三次的补考率均达到并超过了在校生人数的百分之二十五以上，此外从补考人数和补考率来看，三次呈逐次上升的趋势。 表2 合肥工业大学近三次补考成绩、及格率 学年学期 在校生人数 补考人门次 不及格门次 及格门次 及格率（%） 2007-2008第一学期 23554 11014 3527 6480 58.83 2007-2008第二学期 23421 11166 3440 6689 59.90 2008-2009第一学期 23955 11201 3520 6635 59.23 从表2中我们可以看出，学生的补考及格率较低，连续三次都达不到60%。 表3 合肥工业大学近三次大一学生补考情况 学年学期 在校生人数 补考人门次 大一补考人门次 所占百分比（%） 2007-2008第一学期 23554 11014 1508 13.7 2007-2008第二学期 23421 11166 3084 27.6 2008-2009第一学期 23955 11201 3010 26.9 从表3可以看出：我校和很多其他学校大一新生补考情况有所不同：很多学校往往大一新生在全校补考人数中所占的比例远远大于其他年级的学生。而我校大一新生的补考呈现出刚进校的第一个学期补考率相对很低，而从第二个学期开始补考率迅速上升，并基本达到本校的平均补考率。 三、学生补考的原因 从以上的数据分析中我们不难看出，目前我校学生的补考率相对较高，而且有逐年递增的趋势，对此，我们应在认真分析与研究的基础上，找出其中的各种缘由，指导学生正确地对待学习和考试，为我校补考等相关政策的制订与完善作重要的参考。 1.高等教育扩招的影响 我国现阶段的高等教育已经从精英型教育转向大众化教育，高等教育一改过去众人竞过独木桥的状况，以较高的录取率，使一半以上的考生圆了大学梦。这一举措为社会培养了更多高素质人才，同时也较好地满足了我国社会经济文化的高速发展对人才的需求。然而高校的大规模扩招使得入学新生的整体素质有所下降，而且学生之间的差距增大，这在一定程度上使得补考人数较扩招前有所增加。此外，生源范围的扩大造成学生的起点不一致。合肥工业大学作为教育部直属的全国重点高校，生源范围已经遍及除港、澳、台之外的所有省份，因而出现了因录取分数线的不同而形成入校学生的差别。譬如我校大部分西藏和新疆籍的学生入学的成绩就比内地的诸如安徽、江苏等省份要低的很多。所以每次补考这些学生都占一定的比例。 2.社会环境的影响 目前社会上的一些不良风气对大学生影响很大。许多学校周边充满了电子游戏室、网吧、茶座和私人旅社等，这些对大学生有很大的诱惑力。合肥工业大学周边尽管经过几次整顿，南区相对于以前已经有很大改观，但是这种情况仍然不容乐观，尤其是新区周边，据不完全统计仅新区的南边和北面总共就有不下于上百家的游