三年级(上)第4单元集体教学设计.docxVIP

榆次区晋华小学教学设计课题名称11、第八次主备人高莉执教者范德勇课型新授课型集体备课授课时间10.23本册第（四）单元本课第（一）课时本学期第（ 35 ）课时第一部分核心设计教学目标1.教师的教学目标⒈指导学生能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉学习本课的生字。理解由生字组成的词语。⒊培养学生自主学习的能力。2.学生的学习目标⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉从整体上把握课文内容。⒊养成自主学习的良好习惯。学习任务任务一：读准字音，读通课文，理解词语任务二：学习生字的书写检测工具 1、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？ 2、听写生字榆次区晋华小学教学设计第二部分教学设计激情导课这节课我们学习一篇外国历史故事。我们共同来学习如何阅读历史故事。希望大家在这节课有收获。民主导学集 体 备 课二次备课任务一任务呈现：自学生字词。要求：读准字音，读顺句子。⑵标出自然段的序号。⑶练习上下文理解词语的意思。招集? 抗击? 几乎? 失败? 动员劫掠? 信心?? 成功? ⑷学生自读课文。展示交流： 1.出示词语，要求读准字音。2.指名解释下列词语，教师相机点拨。如：欧洲，苏格兰可以在课文知识中理解。 3.各自轻声试读课文。⒋分自然段朗读课文，教师相机指导。一、（1、2）几乎失去信心二、（3、4）受到启发和鼓舞三、（5）打败侵略军要让孩子们用自己的话试着概括文章的主要内容。榆次区晋华小学教学设计民主导学集 体 备 课二次备课任务二：任务呈现：学生生字的书写自主学习：观察字形然后书空。展示交流：侵中间没有竖，略左边是田不是口。检查孩子们的自学情况。可以根据实际情采用不同的方法进行。榆次区晋华小学教学设计检测导结1、目标检测2、结果反馈：自此掌握还好，读课文有待提高。3、反思总结;学生知道课文主要写了一个什么故事。第三部分辅助设计准备板书设计你会读吗？信心失败抵抗战斗灰心动员侵略成功教后反思孩子们理清了文章的顺序，而且对生字掌握的比较好。但个别同音字和形近字还需要反复强调。榆次区晋华小学教学设计课题名称11、第八次主备人高莉执教者范德勇课型新授课型集体备课授课时间10.24本册第（四）单元本课第（二）课时本学期第（ 36 ）课时第一部分核心设计教学目标1.教师的教学目标1.指导学生课文按事件发展的顺序的方法写一段话。⒉指导学生弄清课文所揭示的道理。2.学生的学习目标⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。⒉弄清课文所揭示的道理。3.练习书写生字。学习任务任务一：理解课文内容，感受人物品质。任务二：积累名言警句。检测工具 1.写写当时布鲁斯怎样动员失去信心的士兵？ 2.听写生字。榆次区晋华小学教学设计第二部分教学设计激情导课布鲁斯是如何取得战斗的胜利？这节课我们继续来学习，相信大家会有很大的收获。民主导学集 体 备 课二次备课任务一：任务呈现理解课文内容，感受人物品质自主学习： 1.读课文，把认为有收获的句子划出来。 2.多读多体会展示交流：㈠学习第一段抓住“英勇抗击”体会布鲁斯王子在抵抗外国侵略军时所表现出的爱国主义精神。理解布鲁斯王子在七次战败的情况下“唉声叹气”“几乎失去信心”作铺垫。（二)学习第二段就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？⒈出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。?????????? ⑶终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。要让孩子们抓住关键词语，理解人物的心情。榆次区晋华小学教学设计民主导学集 体 备 课二次备课任务二：任务呈现：积累名言警句自主学习交流积累的故事展示交流交流自信与成功的名言。要让孩子们在平时的生活和读书中多积累名言警句。榆次区晋华小学教学设计检测导结总结全文1.课文讲了个什么故事？你懂得了什么？⒉从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？第三部分辅助设计准备无板书设计第八次蜘蛛不灰心最终胜利布鲁斯坚持不懈最终胜利教后反思孩子们理解了文章内容，感受到了布鲁斯的精神。但仅仅在课文上要初步的理解并不行，还要结合生活实际，灵活运用。榆次区晋华小学教学设计课题名称12、卧薪尝胆主备人高莉执教者范德勇课型新授课型集体备课授课时间10.25本册第（四）单元本课第（一）课时本学期第（ 37 ）课时第一部分核心设计教学目标1.教师的教学目标1 指导学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 学生能正确、流利、有感情的朗读课文。3