2011年高考试题浅析.doc

关注变化得启示，探寻规律促教学 ————2011年高考试题浅析 一、2011年全国课标卷语文试题评析 1、总评 今年是陕西省新课标实施后的第二次高考，语文试卷采用的是新课标卷。从试卷整体来看，考点覆盖全面，难度适中，保持稳定 ，在新课改中平稳探索。试题类型都在意料之中。所谓“意料之中”是指试题稳中有变，更结合现实，更注重能力的考查。比如：阅读题，表达题都较以往的试题更灵活，更侧重能力。在试题编排上，新课标试题体现了“能力立意”的编排思路。 2、简析 ⑴、论述类阅读选的是金开诚的《诗经》，是关于《诗经》从乐歌发展演变至封建教化工具过程的论说文，文章并无偏于繁难的概念和深奥费解的句子，语言平易、结构清楚。随后的三道选择题题干表达均为选择“不正确（不符合）的一项”，降低了难度，明晰了答案选择的合理依据，只要考生抓住每个选项的信息点，在文本中准确定位予以判断，得全分并不困难。 ⑵、文言文是《宋史》列传中的何灌传，坚持了以史传文章为主的选文传统，文章内容也显得“浅易”，命题依然是“三选两翻译”。选文简单平实，无生僻词语和过多的文化典故，人物平生事件清楚明晰，有利于考生在阅读时形成整体印象。文言翻译的两句，未涉及文言句式、多义虚词和词类活用的考察。整体上文言文试题比较简单。 ⑶、诗歌鉴赏今年考了一首怀古诗，选材回避了名家名篇，所选诗歌的语言朴实清新，手法典型，所设置题目也是平常经常练习的思想感情类型与表现手法类型的试题。第二题问的虽然宽泛，但触景生情、寓情于景、哀景哀情仍然是古典诗歌常用的艺术手法，所以诗歌鉴赏的两道主观题属于常规题目，不同水平的考生都能答出。 ⑷、背诵默写强调初中内容，这一点是往年没有的。涉及《论语十则》、《醉翁亭记》里的名句。初中段两篇，高中段一篇，强调基础积累，全部都在我省2011年高考考纲附录一《文言诗文背诵推荐篇目（共64篇段）》内。 ⑸、选考题（二选一）部分，文学类文本阅读材料是林海音《血的故事》（有删改），实用类文本阅读材料摘编自吴晶的传记材料《画之大师——黄宾虹传》。两篇阅读都贴近人生，都回归到了人本上来，都体现出了对人的存在和发展的关怀。 考生大多都会选做传记，认为比较好回答，实际上，如果考生能仔细审题，小说拿分的胜算更大。今年文学类文本的主观题难度较之去年有明显下降，这个变化有利于倾向选择文学类文本的考生提升自己的得分率。文学类文本阅读三道主观题的考点依次是：开篇首段的作用（理解文章结构），分析人物特点和探究小说题目与中心的关联。实用类文本阅读三道主观题的考点依次是：理解文中语句关联，理解人物行为的原因和探究人物的价值观念和精神品质。 两篇阅读之后的探究题，是全卷的亮点。这两道探究题均属于开放式的题目，其一侧重于考查考生对文本中心思想和题目含义的理解分析；其二侧重于考生理解文本中人物精神观念的异中求同，要求考生有较强的独立的理解能力、思辩能力和表达能力，由于新课改积极倡导自主、合作、探究，所以探究性试题，有助于培养学生思维的多样性和多角度性。 ⑹、成语、病句、排序、仿写难度都有所降低，今年新增了句式变换题，不过，在课上我们都有复习训练，考生并不会感到陌生，而且此题难度也适中。 ⑺、今年的作文命题在价值取向上都与现实社会关联，这对于倡导中学生关注国家命运、民族前途等具有导向作用，引导学生做关心世界和国家命运的人，而不是做在象牙塔中坐井观天、脱离实际的“书虫”，符合新课改的精神。 就题型来看，今年的作文仍属新材料式作文，不过是主题发生了较大的转变，要求考生就“中国的发展”谈个人的观点。主题虽易于理解，但若想通过鞭辟入里的论述取得高分，可谓是“有点难度”，若想通过堆砌华丽的文辞和拼凑事例取得高分，也可谓“难上加难”。和去年相比，今年的作文对学生审题要求的难度降低，然而，材料内容虽易理解，但考生很难选准角度，深入阐述。谈及“中国的发展”，或有人说“主题宽泛”，抑或有人说“无从下笔”，但实则对考生而言，反而降低了难度，只要谈及相关话题，主题鲜明，围绕“中国”“发展”“崛起”进行阐释，都不会偏离题意。 总之，2011年高考语文新课标卷值得我们做进一步的研究，它对我们今后的语文教学也有很大的启发：一、既要关心自己品德修养的修炼形成，又要关注国家、民族的历史传统、发展变化；二、既要扎实的知识功底，又要具备解决实际问题的各种能力；三、打破埋头苦读、深陷题海的偏狭学习方式，走出书本，放眼窗外，关注社会，关注人生，关注时代，关注国际的风云变幻。 二、试题的变化与启示 1、语言运用题部分 变化：与去年相比，今年的语言文字运用板块中没有出现创新题目，除过常规的成语、病句辨析、排序题和仿句题外，出现了句式变换即长句变短句。既出乎意料，但又在考纲的范围内，是我们平时重点训练的，